做好就业与自主创业的准备教案

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1、做好就业与自主创业的准备教案做好就业与自主创业的准备教案做好就业与自主创业的准备教案做好就业与自主创业的准备教案做好就业与自主创业的准备教案【综合探究设计的意图】本单元综合探究的目标是：认清就业前景，掌握就业常识，了解创业素质，试选创业之路。该综合探究的设计体现三个意图：第一、补充单元重要内容。创业方式知识的介绍和积极创业观念的培养，是标所要求的本单元的重要内容。由于内容安排、字所限等原因，在本单元三中没有体现，因此在本探究活动中予以展开。第二、通过学生思维活动贯穿或拓展本单元重要知识。就业形势、就业政策、就业观念、创办公司等知识是本单元的重要内容，本探究活动将把这

2、些知识联系起加以运用，并且增加了求职技巧、创业素质、创业能力等新知识，有助于拓展学生视野。第三、培养学生综合运用知识、参与经济实践的能力。即培养学生综合运用本单元的知识，进行就业、创业的实践能力。【探究活动开展建议】1、指导学生收集我国就业形势、就业政策等方面的信息；在实施过程中要注意学生所收集信息的权威性，指导他们收集权威信息，如政府劳动部门的信息、领导人的讲话、人才市场发布的信息等。2、收集岗位成才、创业成功人士的具体事例；在实施过程中要注意所收集事例的代表性、典型性。3、组织学生讨论就业、创业应当具备的素质；4、确定择业、创业模拟活动的方式，明确分工，按小组分

3、头准备；例如，组织学生分组设计，举办模拟招聘会；或模拟创业比赛等。、演示择业、创业模拟活动；在进行了充分的外准备后，在堂上实施模拟活动方案。6、总结收获体会。以板报或演讲的方式总结本次活动的成果。(7)时安排:1时教学目的：知识目标:通过学习，让学生结合本地区经济发展状况，提出创业设想，制定创业方案，探索创业成功的要素，学以致用。能力目标:培养学生运用辩证思维方法分析问题，关注在市场经济的背景下自主选择和人生规划的能力。情感、态度与价值观目标：旨在让学生感悟到锐意进取、诚实劳动、合法经营的意义，还可以进一步领会到，中国特色社会主义经济建设是伟大的创业实践，伟大的创业

4、实践，需要伟大的创业精神支撑和鼓舞。注重利用成功带的积极体验促进学生的学习。教学内容分析：本内容是立足于学生现实的生活经验，了解当前的就业形势，着眼于学生的发展需求，培养学生的创业意识和创业精神，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，选取正反例子作分析，增强学生的辩证思维能力。学生分析：高一学生对经济生活的内容甚感兴趣，上网收集资料的习惯慢慢养成，动手能力在不断提高，关心社会现状，有利于教学活动的开展，但学生构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的能力仍有待提高。教学重点:引导激发学生思考创业所需的素质教学难点:学生对创业的探索和实践教学方法：学生自主

5、、合作、探究的学习方式与教师的教学模式有机整合，案例分析法，讨论法,综合活动法。教学准备：1、指导学生收集我国当前就业形势、就业政策等方面的信息。2、收集岗位成才、创业成功人士的具体、典型事例。3、学生设计调查问卷、制定创业的详细方案。4、将全班6人分成12个小组，以小组为单位开展堂活动。教学过程：一、导入新：教师：播放劳动光荣flash动画，让学生感知作为一名劳动者是光荣的。问题：虽然作为一名劳动者光荣，可是有人却没活干，有活没人干，这是什么缘故？学生：回答教师的提问。就业压力的，有的人没有树立正确的消费观（学生表演小品，就业难1人旁白，叙述我国当前严峻的就业形势

6、，创设就业情景，4人演绎创业案例）我国当前严峻的就业形势：2004年，劳动部门公布的数字显示，高校毕业生在去年212万人的基础上多增加了68万人，总数达到了280万。应届毕业生总量持续上升，全国的就业形势依然严峻。参加调查的人中，6061%学历为本科，结果显示，16%的被访者认为硕士研究生找工作最占优势，认为博士生最有优势的仅为2969%，本科生为1094%。不少人认为硕士生吃香是因为他们在知识和能力上相对更优。博士更适合去做研究，本科生知识储备又嫌不够。教师：如果你真的找不到工作了，你想不想自己做老板？你向做一个怎样的老板【教学新】教师：讲述《一个馒头引发的财富传

7、奇》问题；通过彭继万的创业历程，你是如何看待创业的？学生：分组讨论，探究教师：•你知道现实生活中有那些职业•你的职业理想是什么？•你认为自己能够实现自己的理想吗学生：分组探究、讨论，发表自己的见解【堂模拟】找工作学生分组表演，找工作面试的情景教师：问题，通过自己的堂模拟，你认为自己应该怎样去找一份工作，为什么有的人他始终找不到工作？学生：分组讨论，表述分析当中主人公创业失败的原因：1、好高骛远2、怕苦怕累3、偷工减料4、意见不一【故事讲述】教师讲述清华博士修车，大学生卖肉的故事，引发学生讨论他们这样做值不值？学生讨论：探究知识