江苏省南京市上元中学七年级生物上册 5.5 植物的开花和结果教案1 苏教版.doc

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1、植物的开花和结果教学目标知识目标：1.识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能，明确雄蕊和雌蕊是花的主要部分。2．概述开花传粉过程，阐明花与果实和种子的关系。能力目标：通过对花的解剖观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。情感目标：1．认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。2．养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。重点难点教学重点：1．识别花的结构2．并说出花各部分的主要功能。教学难点：1．观察花的结构。2．认同雄蕊和雌蕊的重要作用教学方法新授教学辅助手段实验教学过程复备【导入】1．散文朗诵《春》片段

2、。2．提问：你知道这是谁写的什么作品吗？通过笔者的描述，你仿佛看到了怎样一番情景呢？3．过渡：我们知道，春天会有很多的花开放，争奇斗艳，非常美丽，可你知道植物为什么要开花吗？【新授】一、开花1、提出问题：究竟什么叫做开花？学生观看开花过程的视频资料，归纳出开花的概念。2．提问：绿色植物都有开花的习性，但是它们开花的习性却又不一样，你知道下列花卉开放的季节吗？学生说出水仙、荷花、菊花、梅花都是在什么季节开放的。3．展示古诗《大林寺桃花》，先请学生声情并茂地朗诵，再思考问题：①这首诗反映了什么现象？②从这种现象中你得出了

3、什么结论？③你认为影响植物开花的环境因素还有哪些？小结。4．提问：古往今来，有许多文人墨客写出了优美的诗句来表达对花的赞美，你能不能举几个例子呢？学生举例。二、花的结构2、提问：“十大名花”可谓是各领风骚，但是万变不离其中，它们的基本结构是相同的，你知道有哪些吗？快速阅读课本，熟记花的基本结构。3、出示花的基本结构模式图，学生说出教师所指的结构名称。4、分组进行探究活动：①按照从外到内的顺序，识别你所带来的花的结构，并将它们依次粘贴在纸上。②尝试说出这些结构的功能是什么。③讨论：一朵花中最主要的部分是什么？为什么？教

4、师指导学生活动。小组代表上台展示自制拼图，并进行介绍。5、提问：大家对于各部分的名称可以说是滚瓜烂熟了，那你知道这些结构都有什么功能吗？学生分别说出花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的功能。学生进一步思考花最主要的部分是什么，说出理由。引导学生说出雄蕊和雌蕊在植物生殖中的重要作用，进行归纳、总结6、出示“果实和种子的形成”图片，并简单介绍植物的传粉和受精过程，引导学生进行归纳。板书设计第五节植物的开花和结果一、开花：1．开花的定义：花瓣等展开的现象。2．开花的习性：受光照、温度等环境因素的影响。二、花的结构：教学反思授课时间：