化工工艺一体化课程体系构建和实施讨论

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1、化工工艺一体化课程体系构建和实施讨论　　【摘要】本文突破传统的化工工艺学科性知识的纯理论模式，将化工工艺一体化课程体系构建与实施视为一项完整的工作任务，通过行业和人才需求情况分析、工作观察和工作分析、确定典型工作任务、学习领域描述和学习情境设计四个个步骤对化工工艺一体化课程体系进行构建。【关键词】化工工艺；一体化；体系构建引言6化工类技工院校是培养化工技能人才的主阵地，多年来，化工技校为化工行业的发展和建设培养了数千万技艺精湛、素质优良的技能工人。在当前新的经济发展形势下，化工行业正在紧锣密鼓地进行产业结构升级，大量引

2、进了优秀的管理方式、优化的组织流程和新的生产方式，从而对相应的技能工人的综合素质和技能水平提出了新的要求，要求技能工人在具备工作岗位的工作能力的同时，还要具备解决问题和参与管理的能力，能独立判断新的、不可预见的新情况，还有具备专业交流、综合技能的能力。针对当前对技能工人的新要求，化工技校对化工技能人才的培养方式进行改革已经迫在眉睫。化工工艺专业是化工技校的主要专业，化工工艺专业高技能人才培养采取“校企合作、工学一体”的培养模式。在新型的培养模式下，需要建立以职业活动为导向、以校企合作为基础、以综合职业能培养为核心，理论

3、教学与技能操作融合贯通的化工工艺一体化课程体系。1行业和人才需求情况分析一方面：人力资源和社会保障部《关于大力推进技工院校改革发展的意见》中提到：推进一体化教学改革，积极创新技能人才的培养模式，逐步建立以国家职业标准为依据，以工作任务为导向、以综合职业能力培养为核心的一体化教学课程体系，实现理论教学与技能训练融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与定岗工作学做合一，开发一体化课程教育标准和教材，推进一体化教学场所和师资队伍建设。另一方面6化工行业现在普遍存在科技含量低、附加值低特别是高能耗、高污染、自主创新能力

4、弱的的问题。化工工艺专业以就业为导向，以综合职业能力培养为目标，以典型工作任务为载体，以学生为中心，培养具有较强实践动手能力，具备必需的文化基础知识、化工工艺基本理论和从事化工生产操作、工艺运行、技术管理等工作的职业能力和综合素质，在生产、建设、管理、服务等一线工作的化工高技能人才。改变以学科型课程体系为中心的传统教学模式，构建工作过程系统化为原则的一体化课程体系，促进专业课程与工作任务于一体，学习过程与工作过程与一体，教学场地与工作现场于一体，学习者与工作者一体的教学模式。实现院校培养人才与企业需求人才、学校专业与企

5、业产业、学校课程与企业工作任务相对接，建立化工行业、化工企业、化工技校三方共同参与工艺专业教材和学材的建设机制。创新化工工艺教学方法，增强教学的实践性、针对性和实效性，构建具有鲜明技工教育特色的一体化教学方法，并根据当前化工行业企业的发展情况，改善化工工艺专业的一体化教学实施环境。2工作观察和工作分析首先，工作观察，确定具体就业岗位的职责和任务。化工工艺涉及行业主要为化工行业，相关的业务领域包括生产和制造化工设备机械领域，操作过程化工仪表自动化领域等领域。通过调研，化工工艺专业高级技工层次的毕业生在化工企业主要从事的工

6、作岗位有：现场操作工、DCS操作工、班组长、调度员等。以DCS操作工为例，工作职责及任务包括。2.1安全生产.全面搞好系统物料平衡，确保装置安全生产，避免超负荷运转。对DCS操作系统出现的问题及时向副班长汇报，并做出相应调节措施，同时通知副操与之配合。保质保量完成下达的生产任务，并通知副操做相应调整。配合副操做好四防工作。发现隐患及时处理，并向班长汇报，遵守“四不放过”原则。发生停水、电、汽、气等事故，能及时发现，做出相应处理，并向班长、副班长汇报，同时通知副操配合。62.2产品质量.控制好各项生产指标，确保产品质量合

7、格，及时掌握产品质量。出现不合格项时及时查找原因做相应处理，同时向（副）班长汇报。对本班组出现的质量问题及时发现，调整并向班长和车间反映。在保证产品质量合格的前提下，提高产品收率。2.3工艺操作.严格按工艺指标进行控制，保证生产操作平稳运行，提高装置操作平稳率。根据原料性质进行相应工艺调整。对超出指标的控制点及时调整，并通知副操进行协助。3确定典型工作任务通过典型工作任务分析，描述工作过程；工作对象分析，描述工作内容；教育教学分析，转化为一体化课程。例如：对于典型工作任务—化工生产单元事故分析及处理，对任务描述进行：生

8、产单元事故是指在生产装置中具备一定功能的设备和工艺组合在运行中的功能失控或者丧失。6①为了保证本单元的生产恢复，应迅速组织具有本单元事故处理能力的人员进行本单元的操作工艺数据、设备运行数据的收集，并分析造成故障的设备和工艺原因。②组织相关人员停止事故设备的运行，进行隔离、防空或置换合格后，进行检修和更换。③对工艺和设备检修更换合格