黑龙江省鸡西市田家炳中学八年级生物 第六单元 一章 第一节 尝试对生物进行分类导学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、学科生物时间第10周第17课时年级初二年级课题第六单元一章第一节尝试对生物进行分类备课备课人授课模式自主导学式课型预展型学习目标1.掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据；2．尝试根据植物的形态结构特征进行分类；3.了解植物的类群及分类的依据。核心贴士学生已经了解过有关四类绿色植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的基本知识，这些知识是进行植物分类活动的重要的认知基础。学习活动安排一、自学环节（5′）1.生物分类是的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的把生物划分为种和属等不同的，并对每一类群之间的和等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的关系和关系。2.分类的依据是

2、生物在和等方面的特征。分类的基本单位是。植物的分类3.生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的。在被子植物中、和往往最为分类的重要依据。4.下面是几种植物、植物类群及类群的特征。将各部分连接起来。（1）藻类植物无根、茎、叶水绵、海带、紫菜（2）苔藓植物具有茎、叶，根为假根葫芦藓（3）蕨类植物具有根、茎、叶，孢子繁殖铁线蕨（4）裸子植物种子裸露银杏（5）被子植物种子外有果皮包被着苹果5.动物的分类除了要比较，往往还要比较动物的和6.根据动物最主要的特征，把它们分成两大类，一类是动物，一类是动物。7.根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为、等类群二、交流环节（5′）组内交流。

3、三、展示环节（10′-15′）1.展示自检内容。2.展示组内探究的过程以及得出的结论。四、巩固环节（5′）：对本节的基本内容加以巩固，学生间互考。五、检测环节（8′）1.下列各种植物，哪一种植物既有果皮包被的种子，叶又是网状脉？ A.玉米；B.油松；C.向日葵；D.银杏。答〔 〕2.在下列词语中，哪一个属于植物形态结构分类体系的名词？ A.粮食作物；B.单子叶植物；C.药用植物；D.蔬菜类植物。答〔 〕3.下列植物，哪一种在生殖时不产生孢子？  　A　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　D　　 4.下列各组植物类群名称，哪一组不属于同一个分类等级？A.种子植物和祼子植物；B.单

4、子叶植物和双子叶植物；C.苔藓植物和蕨类植物；D.裸子植物和被子植物。答〔 〕5.下列各种动物，若依据形态、结构和生理功能进行分类，除哪种动物外，其他三种可划为同一类群？  　　　A　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　D　6.判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。（1）玉米和向日葵的种子因其外面有果皮包被而都属于被子植物。 （2）叶的数量和叶脉的形状是被子植物分类的重要依据。（　　）(3）动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较内部构造和生理功能。例如，根据动物体内是否有脊柱将动物分为无脊椎动物和脊椎动物. （4）真菌和细菌等都是肉眼看不到的生物，都

5、属于微生物。（　　）（5）将鸟和蜜蜂分为一类，将猫和虎分为一类，将鱼和虾分为一类，这是根据动物的外部形态和内部结构进行分类的结果。（　　）学法指导：自学书中的内容，了解本节课的基本内容，对所学的知识有一个大致的了解。并与生活实际相结合。细菌的菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现不同的颜色。加强学生对本届内容的掌握，通过学生间对相互测试到达兵练兵、兵强兵对目的。发现问题检查签字课后反思