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《人教版小学语文一年级上册语文园地五 (3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语文园地五教学目标1、通过部首归类的方法,复习巩固“亻、讠、口”部的汉字,初步了解形声字的特点;会辨别六组形近字,并能正确工整地在田字格书写,力求写得美观;巩固并积累词语。2、学习“吗、呢、吧”的用法,并能用它们说一个完整的疑问句。3、能正确流利、有感情地朗读、背诵儿歌《天上的小白羊》,感受大自然的神奇,激发学生对大自然的热爱之情。重点难点初步了解形声字的特点;会辨别六组形近字,学习“吗、呢、吧”的用法,并能用它们说一个完整的疑问句。教学过程活动1情境导入又到了语文园地时间,这是我们快乐的游戏和激烈的比赛时间,小朋友们,你们准备好了吗?1、学生探究:师:前面我们已经共同学习了几个语文园地,同
2、学们一定有了自己的经验,今天我们请大家自己来想想《语文园地五》可以怎样来学。(1)先做自己喜欢的题目。(2)四人小组合作学习。(3)可以读一读再演一演。(4)请小组长抽查。(5)先自己学,再小组讨论。2、小组讨论,你们小组最喜欢哪一题,说说你们打算怎么来学。(1)小组讨论。(2)提出建议。(3)老师建议。①每个小组可以选自己喜欢的题目先做。 ②在讨论一道题目之前每个小组成员要自己先思考,遇到困难的时候提出来。③每个同学都要发表自己的意见。 ④可以根据自己的理解来学习,如:写一写、读一读、背一背、演一演等。3、自主学习:1、分小组讨论。2、小组长组织学习,教师巡回指导。活动2我会认---比
3、比谁认识的生字多。1、现在,让我们进入语文园地,看看第一项比赛是什么?(点击出示:我会认---比比谁认识的生字多。)读一读比赛项目的名称。2、(点击出示课件)大家看,草地上有很多生字宝宝在快乐地玩耍,你能叫出它们的名字吗?大家先准备一下,过一会儿我们要以学习小组为单位进行比赛,看哪组小朋友能把它们的名字全说对,就得到一个大苹果。我会认。(1)小组汇报,你们是怎么学的。(2)出示生字卡片,检查学习情况。(3)拓展:①你知道有这些偏旁的字还有哪些? ②你还知道哪些偏旁?你能说出有这些偏旁的字吗?活动3我会读(1)有感情地朗读这首儿歌。(2)说说你是用什么方法来学的。(3)看图(蓝天、白天、草地、
4、河流),感受大自然的美景。(4)配乐朗读,在读的过程中有所感悟。活动4读读说说(一)指导读句:1、依次展示例句:“你去北京吗?”、“我的书包呢?”“他就是你的朋友吧?”老师范读,小朋友轻轻地跟读。2、指名读,注意强调读出问话的语气来。3、自由读这三句话,说说你有什么发现?同桌之间小声讨论后,全班交流。4、同桌之间你读我听,读出问话的语气,比比谁读得好?(二)练习说句:1、四人小组合作,用“吗、呢、吧”分别说句。要求:人人说一句,不会说的可以学着其他小朋友说过的重复说一遍,选择最好的三句(分别含有吗、呢、吧)代表小组参加比赛。2、说句比赛。(1)小组汇报,你们是怎样练习这一题的。读一读你填的句
5、子。(2)老师指导:①读句子,读出问句的语气。②通过仔细听来判断他说得对不对。③判断:这样填对不对。 着重看:(1)、“吗、呢、吧”三个疑问词是否用对了;(2)、说句时有否突出了问话的语气; 集体评出冠军、亚军、季军小组。3、让每个小组里不会说或者说得不够好的小朋友再说一遍。活动5【活动】朗读比赛评论(0)展示课件:儿歌《天上的小白羊》1、老师范读,小朋友边听边想象。2、互相交流:听了朗读,你好象看到了什么?从中感知白云的各种姿态,初步感受大自然的美。3、看课文118页,自由拼读儿歌,读准字音,遇到难读、不会读的字请小朋友帮忙。4、指导朗读:(1)、组际交流难读、不会读的字、句,互帮互
6、助,当堂解决。(2)老师重点指导读准、读好“站、躺、凉、肥、才”这几个字,引导学生边读边想象千姿百态的白云,并想象成自己与白云说话,读出交谈的的语气。5、自由练习朗读后进行比赛
