人教版小学语文一年级上册影子 (4).doc

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1、《影子》教学设计之二　[教材说明]     本课选自义务教育课程标准试验教材《语文》一年级上册第九课。影子“就像一条小黑狗”，“它是我的好朋友”。本课以简洁、生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是“形影不离”这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。[设计理念]     在教学这篇课文时，我为了突破难点，较好地体现了“课标”的精神，我设计了以下教学方法：     1．注意从生活现象入手，唤起学生的生活体验，能激发学生的学习兴趣。     大量研究表明，当学习内容和学生熟悉的生活背景贴近，学生自觉接纳知

2、识的程度就越高，就越能引起他们的学习兴趣。因此，在教学中，教师应该注意从学生已有的生活经验出发，创设学生熟悉的、感性的情景进行教学。如教学一开始，我就在室外开展了几分钟的体育游戏，营造轻松、和谐的学习氛围。小影子喜欢和我们捉迷藏，接下来我们做一个“找影子”的游戏。请你变换不同的方向，当太阳分别在你的前、后、左、右的时候，影子在哪？话音刚落，孩子们就兴致高昂的找了起来。这样既巩固了学生前后左右的方位感，又为学习与此密切联系的新知作铺垫。在理解“影子常常跟着我，就像一条小黑狗”这句话时，我说：“为什么不说影子像只小黑熊、小黑兔呢？”“哪位

3、小朋友家喂过小狗，小狗是怎么跟你玩的？”亲切的家常话题，唤起了学生的生活体验，学生很快地理解了这句话的意思。这样的教学，有效地利用了生活资源，在课堂中营造了浓厚的生活氛围，把学习语文与认识事物紧密结合起来，调动了学生的学习热情，又活跃了课堂气氛。    2．通过“小组合作学习”，培养学生合作意识，发挥学生的主体作用。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  “小组合作学习”是课堂教学中充分发挥学生主动作用的一种有效方法。它不仅有利于发挥集体的智慧，解决学生个人不能解决的问题，而且培养了学生之

4、间互相合作交流的能力。如教学过程中，在识记本课生字的时候，我采用合作交流识字的方法培养学生的合作意识。四人小组展开讨论、交流，让每个学生都有表现的机会。通过小组的学习交流，学生解决了问题，获得了知识，体验了成功。同时，学生思维积极，思路开阔，互相启发、互相激励，学生真正成了学习的主人。    3．自主质疑，培养学生的问题意识。    学源于思，思源于疑。通过让学生质疑，可以更有效地促进学生主动参与课堂教学，更有利于培养他们学习的主动性、创造性和思维能力。因为，学生的疑点往往是课文的重点和难点，一个问题是由老师提出来还是由孩子提出来，其

5、效果是完全不同的。它不仅让孩子由被动学习转为主动学习，而且激发起学生求异思维的火花，激活了课堂教学氛围。如在学生读通了课文之后，让学生想想：你读懂了什么？还有哪些地方不明白？这个问题一提出，引起了学生更积极地去思考。学生们提出了不同的问题。尽管有的学生提出的问题很简单，或者不是问题，但也足以说明他们已投入到课堂教学中，已在思考，已经有了问题意识。    总之，在课堂教学中，教师应根据学生已有的知识经验，善于创设与教材内容有内在联系的现实生活情景，使学生见景生情，在生活中学习，激发学生的学习兴趣，让学生在自主、合作的学习中主动发展。课堂

6、实施[教学目标]     1、认识11个生字，会写3个字。     2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。     3、学会识别“前、后、左、右”四个方位。     4、认识有关“影子”的一些现象。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　[教学重、难点]     朗读和背诵课文，认识有关“影子”的一些现象。[教学过程]   一、课前活动（室外）     1、体育游戏：我说你做，如老师说：向左转，学生马上做相应的动作。     2、现在请你动一动，你发现了在地上什么东西也在跟你一起动。（影子）小影

7、子喜欢和我们捉迷藏，接下来我们做一个“找影子”的游戏。要求：请你变换不同的方向，当太阳分别在你的前、后、左、右的时候，影子在哪？请你试一试。     3、指名汇报。   小结：通过游戏，我们知道了有光就会有影子，而且影子总是在和光相反的方向出现。（进入教室）    二、动画片连接    （播放小飞侠找影子的动画，通过有趣的动画片把学生的注意力引回到课堂，并且使其对新知产生了浓厚的兴趣。）     1、同学们猜一猜这节课我们学习哪课（第9课《影子》），板书课题。     2、粘贴板书，教师粘贴太阳和女孩儿，指名粘贴女孩的影子。（通过粘贴

8、使学生进一步理解光和影子之间的关系。）         大家看看她的影子像什么？我们来看看课文里是怎么说的？     三、新课教学    （一）初读课文   尝试读：借助拼音自己试一试，并想一想你读懂了什么？还有哪些地方