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时间:2020-06-19
《中央电大2016年秋幼儿园课程与活动设计期末试卷及答案(代码1335,201701).pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、试卷代号:1335国家开放大学(中央广播电视大学)2016年秋季学期"开放本科"期末考试幼儿园课程与活动设计试题2017年1月注意事项一、将你的学号、姓名及分校(工作站)名称填写在答题纸的规定栏内。考试结束后,把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完考卷和答题纸后才可离开考场。二、仔细读懂题目的说明,并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指定位置上,写在试卷上的答案无效。三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔{含签字笔)答题,使用铅笔答题无效。一、单项选择题{每小题3分,共30分)1.课程即教学科目,这种课程起义(ì。A.认为教育目标的选择和制定成为核心任务B.把学生的直接经验置于
2、课程的中心位置C.有利予课程内容的系统化选择及组织D.强调教师与学生彼此之间的互动、学生与家庭、社会的互动2.幼儿园课程的特点不包括(λA.个体适宜性B.整体性c.实践性D.标准化3.课程的核心问题是()。八.课程的价值取向B.课程内容c.课程目标D.课程计划11024.以下不属于幼儿园课程基础学科的有()。A.心理学B.社会学C.哲学D.教育学5.根据精神分析理论,幼儿园课程()。A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利c.幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律,在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展D.应强调儿童的自主活动,在日常教育活动中会注重布置良好的教育
3、环境和提供大量的材料,让儿童主动参与操作活动,鼓励儿童探索和发现6.蒙台梭利设计的课程反映的是()哲学思想。A.存在主义B.实用主义C.唯理论D.经验论7.关于游戏在幼儿园课程中的作用的说法,错误的是()。A.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可促进幼儿各种能力的发展B.游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习C.游戏有益于幼儿园课程中各学科(领域)教育的整合D.游戏在幼儿园课程实践中得到了其应有的地位8.在设计低结构的幼儿园教育活动时,()。A.活动内容往往会比较具体、确定,并强调学科的逻辑性B.会以儿童在活动过程中获取的经验为优先点,活动内容往往具有可变性c.活动设计者心目中应有
4、很强的"目标意识","白上而下"地根据教育活动的目标选择和组织活动内容D.活动设计者常会仔细分析和研究教育活动的目标,以及该教育活动的目标与其他教育活动目标之间的关系,然后根据活动目标选择相应的活动材料9.健康的含义不包括()这个方面。A.意识B.身体C.心理D.社会适应110310.不属于幼儿园各领域活动达到平衡的方式的是()。A.独立B.相互渗透c.相互整合D.强调某领域的活动二、判断对错题(每小题1分,共10分,正确的叙述在答题纸上划"~",错误的在答题纸上划"X")11."完整儿童"已成为现代幼儿教育的新观念。所谓"完整儿童"是指一个全面发展、和谐发展的儿童。()12.受皮亚杰的影响
5、,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。()13.在20世纪下半叶,对幼儿园课程影响最大的认知心理学理论莫过于前苏联著名的教育家心理学家维果斯基。()14.游戏作为幼儿园课程重要的组成部分,可以促进幼儿各种能力的发展,但是并不有益于幼儿进行幼儿园各学科(领域)课程的学习。()15.一般而言,活动的结构化程度越高,活动方法越较多突出教师的指导作用。()16.如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。()17.乔姆斯基强调儿童的语言是通过后天学习获得的,而不是通过先
6、天的语言获得装置发展而来的。()18.正规的健康教育既只可以通过幼儿园课程中与健康直接有关的学科或领域教育活动(如体育、运动、健康等)进行。()19.幼儿园社会教育不可以通过单一的幼儿园社会领域的教育活动进行。()20.幼儿园的教育活动可以划分为低结构活动、高结构活动和完全结构活动,这样的划分能使课程编制者和教育活动的设计者更有效地把握各种预设的和生成的教育活动。()三、简答题{每题8分,共24分)21.维果茨基的"最近发展区"理论对幼儿园课程的影响是什么?22.游戏在幼儿园课程中的作用有哪些?23.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则有哪些?四、论述题(16分)24.请结合幼儿园教育活
7、动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。1104五、案例分析(20分)(字数不得少于300字)25.幼儿园大班李教师在引导幼儿学习生活中常见的测量方法时,组织幼儿开展游戏"扔沙包比赛"李教师带幼儿到户外,先让幼儿扔沙包,然后引导幼儿思考"怎样才能知道沙包扔了多远?你可以用什么方法知道呢?"在李教师反复要求和提示下,幼儿举出了可以用棍子、可以用跨步、可以用绳子、可以用布条等方法来测量……同时还组织幼
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