广西桂林市雁山中学七年级生物上册 第3单元 第3章 绿色植物与生物圈的水循环导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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1、第三章绿色植物与生物圈的水循环【学习目标】1、能说出绿色植物叶片的基本结构；2、能正确解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制；3、能说出绿色植物在生物圈水循环中的作用；4、尝试用手切片的方法制作临时装片；5、形成环保意识，保护绿色植物。【学习重难点】叶片的基本结构。蒸腾作用的意义。练习徒手切片，认识叶片的结构。【教学过程】一、预习导学任务一：蒸腾作用使水分大量散失1.植物体内的水分是通过___________作用散失的。2.实验：观察叶片结构（1）叶片的基本结构：（2）气孔：_________是植物___________的“门户”，也是________

2、_的“窗口”.气孔由一对________形的________细胞围成的空腔。位于_____表皮。气孔的张开和闭合是________细胞控制的。保卫细胞的细胞壁厚薄_______,靠气孔腔的____壁_____,不易伸展：背气孔腔的_____壁_____。当保卫细胞_________膨胀时，气孔_______;保卫细胞_______收缩，气孔______.*注意：能从气孔进出的物质只有气体，包括水蒸汽，二氧化碳和氧气。（3）蒸腾作用：叶片在白天要进行紧张的物质生产，需要大量的______和__________。________作用能带动植物体对水分的吸收和向上运

3、输，根所吸收的_______也随________运输，给叶片源源不断的输送原料。蒸腾作用的定义：任务二：绿色植物参与生物圈的水循环1.绿色植物在水循环中起什么作用？2.如果地球上没有绿色植物，水循环能进行吗？二、合作探究1.实验：观察叶片结构（1）为什么要把两片刀片并排在一起捏紧？为什么要迅速切割？（2）切下来的薄片为什么要放到水里？为什么要用毛笔蘸出？2.蒸腾作用有何意义？三、展示、交流展示四、点评：五、小结：1叶片的结构2植物的蒸腾作用3水分在植物体内的运输4绿色植物参与生物圈的水循环六、自我检测巩固达标1、下列说法错误的是（）Ａ、植物体根、茎、叶、花、果

4、实、种子中都含有水分Ｂ、大多数生物体内都含有水分，但少数生物体内不含有水分Ｃ、植物体吸收水分，有利于植物体进行光合作用Ｄ、植物体吸收水分，有利于植物体吸收无机盐2、下列叙述正确的是（）A、筛管位于韧皮部，运输有机物B、导管位于韧皮部，运输有机物C、只有茎中有导管、筛管D、导管、筛管的作用可以替换3、叶片与外界环境进行气体交换以及水分散失的“门户”是（）A、表皮B、气孔C保卫细胞D叶脉4、蒸腾作用对植物体本身的意义是（）Ａ、排出多余的水分Ｂ、保持叶片的湿度Ｃ、调节空气湿度Ｄ、在夏季给植物降温5、移栽植物时，为提高幼苗的成活率，应采取的办法是：①在阴天或早晚移栽②

5、不要碰掉枝叶③剪去一部分枝叶④给植物覆盖遮荫⑤及时施肥⑥让植株尽快光照，制造营养A、①③⑤⑥B、①②④⑤C、①③④D、①③④⑤6、森林地区，往往降水较多，主要原因是（）A、光合作用旺盛，释放水气多B、蒸腾作用时大气湿度增大C、呼吸作用旺盛，产生的水多D、森林保持水土，需积水源7、把一段带有叶片的枝条插入红墨水中，过一段时间后，将茎横切，可以看到染成红色的部分是（）A、树皮B、井全部变红C、木质部D、髓8、下列叙述中除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义？（）A、提高空气的湿度，调节气候B、降低植物叶片表面的温度C、促进根从土壤中吸收水分