广东省深圳市福田云顶学校中考生物复习课外作业 第三讲 人体的新陈代谢（一）（无答案）.doc

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1、第三讲人体的新陈代谢（一）一、选择题1.养学专家建议青少年要适当多吃奶、蛋、鱼、肉等富含蛋白质的食品。这是因为蛋白质是（）A．细胞的重要组成成分B．主要的供能物质C．主要的贮能物质D．溶解养分的物质2.在试管内加入2毫升的食用油，再加入新配制的“X消化液”1毫升,充分振荡后，置于37℃的温水中5分钟，发现植物油消失了。则“X消化液”成分最可能是（）A．唾液、胃液、肠液B.胃液、胆汁C．胰液、肠液、胆汁D.胃液、胰液3.消化道中消化淀粉的消化液是由哪些腺体分泌的（）①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺A.②④

2、⑤B.①④⑤C．③④⑤D.①③⑤4.下列物质在口腔内就能分解成小分子化合物的是（）A．蛋白质B．淀粉C．脂肪D．纤维素5.下列有关描述中不正确的是（）A.由图1可知，当光照强度为b时，植物光合作用强度小于呼吸作用强度B.由图2可知，具有抗药性害虫所占的百分比b点比a点大C.有图3可知，该酶在a点所对应的PH时活性最强D.由图4可知，果蔬储藏室内的氧气浓度调整到c点时的效果比b点好6.人体内的葡萄糖主要来自(　)A.食物中的淀粉B.食物中的纤维素C.肝糖元的分解D.蛋白质的转化7.小玲的弟弟在玩耍时不小心

3、将一颗塑料小珠从口中咽下了。看医生后，医生说没有太大问题，小珠会沿他的消化道排除体外。请你说出小珠在小玲的弟弟旅行的路线（）A．口→咽→食道→小肠→胃→大肠→肛门B．口→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门C．口→食道→胃→肝脏→小肠→大肠→肛门D．口→食道→胃→小肠→肝脏→大肠→肛门8.下列叙述中,哪一项与小肠的吸收功能无关（）A.小肠内表面有环形皱襞B.小肠长约5-6米C.小肠内有许多消化酶D.小肠内表面有小肠绒毛9.下图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图，请问由a到b表示此人正在（  ）A.吸

4、气      B.呼气   C.屏气     D.无法确定10.酶是生物催化剂，生物体内都含有各种催化酶。如图所示为人体内某种酶在不同pH条件下，其催化效率与温度之间的关系。下列有关分析不正确的是（）A．当pH从5升高到7，酶的催化效率逐渐升高B．t1的温度大概在37˚C左右C．人体内各种酶在PH=6的环境下催化效率最高D．在温度从0→t2的变化中，酶的催化效率先升高后降低二、填空题11.目前一种新型加酶洗衣粉，加的酶一般是蛋白质分解酶，能将衣服上发黄的汗迹、奶渍、血迹等污垢中的蛋白质被。使用时忌水温过

5、高而不能去污，因为___________。12．人体的血液循环系统与消化系统、呼吸系统的结构和功能是紧密联系的。请回答下列有关问题：(1)当食物消化后，营养物质通过消化系统的管壁进入的过程叫做吸收。(2)在血液循环的肺循环中，肺静脉内血液的氧气含量（填“=”或“<”或“>”）肺动脉内血液的氧气含量，这是由于的结果13.右图中的曲线表示食物通过消化道时，糖类、蛋白质和脂肪被消化过程中数量的变化，请分析并回答下列问题：（l）甲表示的消化曲线，因为其到了才开始被消化。（2）丙表示消化曲线，因为其在就开始被消化

6、。（3）这三种营养物质在中都可以被消化，而在中则都不能被消化。14.绍兴腐乳气香、味鲜，深受人们的喜爱。腐乳是一种经过微生物(主要是毛霉、曲霉等真菌)发酵的大豆食品，制作的基本过程是：长菌→腌制→装瓶→密封。据此回答：(1)从生物的代谢方式分析，毛霉和曲霉属于_________生物(填“自养”或“异养”)。(2)蛋白质在毛霉分泌的蛋白酶催化作用下，最终会分解成易被人体消化道直接吸收__________，人体吸收该物质的主要器官是___________。三、探究分析题15.某同学在做“唾液淀粉酶的消化作用

7、”的实验时，设计了下图两个实验装置：(1)你认为这一实验要检验的假设是：唾液淀粉酶的消化作用受影响。(2)请你预测试验结果：10分钟后，若分别在甲、乙两装置的试管中滴加碘液，出现蓝色的是试管。16.下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：(1)a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是。(2)氧进入血液后与结合，通过血液循环运送到参与分解有机物，为其生命活动提供能量。17.果汁生产厂家常常利用果胶酶

8、破除果肉细胞的细胞壁（内含果胶）来提高出汁率。为探究温度对果胶酶活性的影响，某同学设计了如下实验：①将果胶酶与苹果泥分装于不同试管，在100C水溶液中恒温处理10分钟，如图A;②将果胶酶与苹果泥混合，再次在100C水溶液中恒温处理10分钟，如图B;③将步骤②处理后的混合物过滤，收集滤液，测果汁量；温度/℃1020304050607080果汁量/ml813152515121110④再取等量的果胶酶与苹果泥，在不同温度条件下重复以上实验，并记录