广东省广宁县木格中学七年级生物上册 2.1 探索生命的器具导学案（无答案） 苏教版（通用）.doc

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1、第一节探索生命的器具【学习目标】1、说出显微镜的基本结构与作用，并能正确使用显微镜；2、识别几种常见的探究器具，并说出其用途；3、尝试制作临时玻片标本，并能使用显微镜观察。4、积极参与探究活动，体验成功喜悦。5、树立讨论意识、合作意识、效率意识、鼓掌意识、创新意识、...，做一个成功的、快乐的学习者。【重点、难点】：重点——1、识别显微镜的基本结构与作用，正确使用显微镜；2、尝试制作临时玻片标本。难点——1、规范使用显微镜；2、正确制作临时玻片标本。【导入新课】【课前准备】1、自行学习本章目标，阅读教材，查询资料，完成“自主学习”，并将“小组

2、合作探究”部分做一遍；2、塑料直尺/三角板/量角器，笔。【学生自主学习】1、显微镜结构：1、显微镜使用：取镜（左手，右手）→放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好（和）→对光（转动，选倍物镜；转动，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼睛侧视，转降；左眼看右眼，转动上升至看到；再略微转动到更清晰）→整理：观察完后，收理显微镜、实验桌。3、临时玻片标本的制作：擦：用纱布擦净和→滴：在载玻片中央滴一滴→取：用夹取，将其浸入载玻片中央的，并→盖：用镊子夹起，使其先接触水滴，然后再轻

3、轻盖在生物材料上→染：根据需要染色（使生物材料浸没在染液中）→吸：用吸去多余的液体。【小组合作探究】：1、（1）利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时，镜筒上升或下降的幅度有什么不同?调节时应注意什么? （2）对好光后，分别比较不同光圈（反光镜不动）、平面镜与凹面镜（光圈不动）下看到的光线亮度?   （3）显微镜下看到塑料尺上的数字与塑料尺上的数字有什么不同? （4）视野中的物像位于右下方，怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央?   （5）在使用显微镜观察时，视野中有一污点，你如何判断该污点是在玻片标本上，目镜上，还是在物镜上？ （6）如果不动

4、显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会有什么改变？2、规律：目镜越，物镜越，放大倍数越，看到的范围越，看到的生物材料越，视野越（亮、暗）。显微镜的放大倍数=×。当镜头脏了，应用擦。3、如何区分盖玻片下的生物材料与气泡？（气泡有哪些特点？）如果盖玻片下出现气泡，在不打开盖玻片的情况下，用什么方法可以去除？【总结提升】（概念图/思维导图表示）【过关检测】1、要将显微镜视野中右上方的物像移到视野中央，应向什么方向移动装片或切片（　）  A.左下方B．右下方 C.左上方D．右上方2、某同学使用的显微镜有如下

5、一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：（　）A.④和⑤；B.③和⑥；C.①和③；D.②和⑥。【课后作业】：教材P26“自我评价”【反思】