人教版小学语文一年级上册教学反思 (5).doc

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1、本课中的识字教学，“长”和“短”是一组反义词，可以把它们放在一起识记，如让学生说说生活中哪些东西长，哪些东西短。“伞”和“公”偏旁不同可进行比较，“巴”和“把”可以比较记字。“最”字难记可把六种动物放在一起比较，看看谁的尾巴最好看，领会最字。在朗读教学，出示４个较短问句和回答的陈述句，通过对比范读，让学生体会到问句末尾的语气要上扬。先让学生练读，教师纠正后，在让学生读好其他的问句。接下来，教师可出示两个较长的的问句通过对比范读，让学生体会到读较长的问句时，“谁的尾巴”后面可以稍作停顿，快速换口气接着往下读。在本课课文教学中，应充分发掘学生的想象力，让学生明白小动物

2、是我们人类最亲近的朋友本课的教学中，可适当丰富教学形式，开拓学生的思维，引导学生认识更多的动物，了解更多动物的特点。。在今后的教学中，应当更加注重学生的创新能力和拓展能力的培养。