黄立军优秀事迹.doc

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1、1987年的夏天，当毕业于湖北大学的黄立军老师意气风发地走进黄石十五中的大门，由一个学生的位置转而站在讲台上时，他也许并不知道该如何去爱自己的学生，是做一个灌输者，还是做一个导引青春航程的船长？而如今，执教二十四年的他却已然成为学生心目中爱的守护者。笔墨春秋，书写了他教书育人的甜酸苦辣；讲台岁月，浸透着他不懈追求的挚爱深情，他的爱恰似春风化雨，润物无声，守护着每一个学生的心灵家园。在二十四年的班主任工作中，他始终抱着一个信念：班级是自己的家；始终用这样的心态来提示自己：如果我的孩子是这个班级里的成员，我该如何管理？正是有了这个最原始的也是最根本的基点

2、，他就把自己的心交给了他的班级，交给了他的学生。1994年，他被黄石市教育局评为“教书育人先进工作者”；1995后9月，被评为“黄石市优秀青年教师”；1996年5月，获团市委“优秀青年教师”称号；1997年12月，被评为“黄石市优秀班主任”；1999年5月，被评为模范团干标兵；2004年4月，荣获“黄石港区劳动模范”光荣称号；2004年8月，被评为第二届教育教学学科带头人；2006年9月被黄石市教育局评为黄石市师德先进个人；2008年5月被市教育局评为“优秀班主任”；2009年被省人社厅、教育厅评为湖北省优秀教师；2010年被市教育局评为黄石名师；2

3、011年4月被黄石市委、市政府授予黄石市劳动模范称号。每年轮到黄立军老师带初一的暑假，学校招生办公室就会门庭若市，黄立军老师已经成了“点石成金”的奇迹创造者。二十四年书写着执著创新的篇章作为一名教师，首先要有爱心，没有爱心就谈不上为人师表，更谈不上教育成功，但黄立军更懂得，教师面对的是灵动的生命，是特定年龄下驿动的心灵，成人是第一位，成才是第二位，因此，仅有爱是不够的，还要有足够的智慧，有执著的创新。黄立军老师总结出一套行之有效的班主任工作方法，即以一周为时间单位，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。他根据班上学生的情况，采取分类排队

4、、普遍指导和个别加强的做法；每个班会，解决一个和学生有密切关系的问题，以学生讨论通过为主，形成决议，确保学生今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估上周的工作，另一方面计划安排下一周的工作，同时和学生一起精心设计教育方案，充分调动学生的兴趣与热情，不断激发学生的责任感，并及时赋予学生一种成就感。24年来，黄立军老师一直坚持家访，即使在通讯工具相当发达而家访逐渐减少的今天，黄老师仍坚持走进每一个学生家中。在一次次的家访中，他发现了单亲家庭学生小刘同学的问题症结是缺少父爱，而小吴的自由散漫是因为留守家庭监护不够，明白了学生刘某同学逃学好斗的根源来自

5、父亲的暴力，也为品学兼优的刘馨璇和谐民主书香家庭而欣慰……于是，他将小刘、小吴同学接到家中，予以亲人般的关怀，又予以循循善诱的指导，给刘某父母做细致工作，让刘馨璇的家长在校家长会上作经验交流……每次家访，黄老师都写家访日记，厚厚的四摞日记本令同行惊讶也让家长感动。小余同学是个灵秀的女孩，可她不愿参加班级活动，上课不举手发言，课间低头独坐，不与同学交流，似乎很自卑。黄老师与她谈心，她言语极少，于是黄老师决定家访，一进小余同学家门，黄老师就明白，原来小余同学父母是进城农民工，家里有三个孩子，生活非常拮据，父母也没有什么文化，小余同学小学在农村读的，连普通

6、话都有可能让同学发笑。在一群家庭条件较为优越的城里同学中间，小余同学各方面都有严重的自卑感，于是黄老师一方面在经济上对小余同学进行暗中相助，帮她买学习资料，申请减免学杂费（当时学校未免学杂费），更重要的是帮她作心理疏导工作：“家里贫困不是你的错，也不应该是你的包袱，你没必要为此自卑，老师相信你，只要你抬起头，自信而乐观地去与同学交流，同学们一定会乐意与你交朋友。”同时，黄老师给同学们做工作，让他们主动地接近小余同学，师心的善意与诚意终于让小余同学成为一个活泼、阳光而人格健全的学生。“积学以储宝，酌理以富才”，为了不断充实自己，课余时间，黄立军老师搜集

7、了许多有关的教学资料，并能根据教学内容对学生进行爱国主义教育和思想品德教育。教学成绩突出，在历次大型考试中他所带班的学生成绩各列市级前茅。辅导的学生参加省首届历史知识竞赛成绩优异，获得省辅导老师一等奖。他潜心研究教学理论和教学方法。先后多次讲市级公开课，得到同行和领导的充分肯定。1989年在中山大学《历史大观园》杂志发表文章1篇；1998年，获知史励志说课比赛大赛一等奖；承担省知史励志教改课题实验并获得二等奖；2001年，在湖北师范学院历史系主讲《初中历史的现状与对策》；2002年，担任黄石电视台《中考名师点拔》历史主讲人；2004年被市教育局评为第

8、二届教育教学学科带头人；2004年以来担任市历届职称评审委员会历史学科评委。“三种爱”铺设着条条成才之路“倾