方芳师德故事稿.doc

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1、感动有一种感动叫善良，有一种感动叫平凡，有一种感动叫奉献，有一种感动叫尊重。我想一个易于被感动的人一定是一个幸福的人，一个善良的人，一个纯洁的人，一个有着充实生活的人。参加工作的那一年，我就下定决心我要做一个人人都喜欢的好老师。带着这样的一个决心的接受了五年级的班主任工作。我想把工作做到最好，那我应该怎么做呢？我想第一步应该抓成绩，抓成绩靠的是什么？靠的是铁的纪律。于是严字当头，这也自然成了我实施的信条。接下来的是，凡是上课讲课的一律写书面检查，不完成作业的加倍惩罚，上课迟到的罚站，严重违纪的教鞭伺候，结果呢？你们应该可以想象的出来。学生见了我就绕

2、道而行，侧目而视，学生们私下送我一个绰号：冷面班主任。这种势不两立的局面始于一次课堂中爆发的，班上有一个叫柯酷的同学，上课最爱随便说话，我点了他的名字并顺口说：“你不用叫柯酷，干脆叫小广播吧！”他听后一下子站起来，冲着我大声指责：“你凭什么这样叫我，你当什么老师呢。”出乎意料的顶撞，把我气的说不出话。我感到十分的困惑，为了带好这个班，我几乎搭上了我所有的时间，给他们培优补差，没有收他们任何的报酬。甚至顾不上休息去收集资料就是为了他们们能学的更好。我每天早出晚归，为什么就得不到学生的理解和尊重呢？不但这样，他还这样的愤愤不平。为此，我冥思苦想整整半天

3、的时间，苦闷中，我一遍又一遍的会想学生的话，反反复复思考我所做的一切，究竟是学生失望，还是我的做法不对，导致爱心的错位？有一句名言使我醒悟“尊重别人，才能让别人尊重”我终于明白了，要让学生尊重自己，首先应视学生为平等的主体，要建立理解和信任的关系，就要多一点民主的空气，真爱才有美丽的回报。第二天，我鼓起了勇气，面对全班所有的学生，真诚地向柯酷同学道了谦，学生们一下子就怔住了，班里的空气好象凝固了一样。随即，爆发了热烈而持久的掌声。掌声中，我听到的是理解和真诚，那是我工作以来从来没有过的场面，从来没有过的感动。以后的日子里，对上课喜欢讲课的学生我不再

4、点名，采取以目暗示，个别提醒。对作业不能按时玩成的同学，我花时间要求他们补却不是惩罚。在任何时候我对任何学生一视同仁，做到爱金凤凰也爱丑小鸭。俗话说：“滴水见太阳”班里不知不觉的发生了微妙的变化，课上，学生做的端端正正，作业按时整齐完成，地面干干净净，老师的讲台上时刻有学生摆的农村特有的鲜花。更让我感动的是，无论是在课堂还是在路旁，常常能听到学生热情的喊我：“老师好！”是什么给师生关系送来了春的温馨，夏的激情，秋的惬意，冬的真诚，是什么让我一次一次感动？是一座架设在师生之间美美的桥梁-------尊重建真情，爱心架金桥。汪仁方芳