小升初语文--记事记叙文阅读训练.ppt

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1、记事记叙文阅读现代文阅读文言文阅读阅读理解记叙文说明文议论文散文写人记叙文记事记叙文如何分析作者的写作意图和抒发的情感，或者概括文章的思想内容？答题公式：通过写/记叙了/描（述）绘了（主要内容用六要素概括法）+A突出了/体现了/“人物特点”；B抒发了/表达了作者**情感；C揭示了/告诉读者**道理；D揭露了/批判了/讽刺了社会**现象/人群。1、文中有几处细节描写很传神，给读者留下了很大的思维空间。请你从文中找出你欣赏的一处细节描写，并说一说“此处”细节描写好在什么地方?【科员开始以请示的眼光看科长;科长以求教的眼

2、光看处长;处长以他那擅长领会意图的聪明眼光盯着局长;局长用习惯的眼光向秘书求援;】描写了他们不同的眼光，讽刺了这些领导愚蠢的嘴脸。2、智力测验第二组中的大学生,第四组中的小学生都表现得很热闹，两组的热闹有何不同?大学生只是嘴皮子上的热闹，自以为聪明，并没有发挥想象力。小学生们积极思考，踊跃回答，想象力十分丰富。3、从文中所写内容来看，你认为“智力测验”第三组中那位“常考第一名的尖子生”是个什么样的学生?谈谈你对他的看法。他具有当代好学生的特点：认真、听话，但循规蹈矩，缺乏创新思维。5、对待智力测验题，大学生们的态度

3、怎样？你认为他们为什么会产生这样的态度?他们态度骄傲，因为他们自以为自己知识渊博而骄傲自满，不屑于回答。6.对待智力测验题，初中尖子回答问题的态度怎样？他的想象力有什么样的缺陷？循规蹈矩，缺乏创新。7.对待智力测验的小学生思维最活跃，想象最丰富，其根本原因是什么？他们年龄小，活泼天真，还没有受到过多的规矩的限制。8.文章写中学生时写到一个调皮的学生，作者的意图何在？和尖子生的行为作对比，突出尖子生的循规蹈矩。9、文章的结尾，作者提出了一个令人深思的问题——“人们的想象力是怎样丧失的?”请根据对本文内容的理解，谈一谈

4、人们的想象力丧失的原因。随着年龄的增长，人们开始顾忌别人对自己的看法，人逐渐被社会化，想象力和创造力日趋降低，逐渐丧失。概括本文的中心思想文章通过记叙电视台对几组人群进行智力测验，告诉我们当人们开始顾忌别人对自己的看法，人逐渐被社会化，想象力和创造力就会日趋降低，逐渐丧失的道理。悠悠寸草心1、青年在给母亲洗脚时发现了什么？是什么使他潸然泪下？他发现母亲的那脚像木棒一样僵硬。他为母亲的辛苦和付出而感动，也心疼母亲。（原文中找答案）2、为什么第一天社长没有聘用这位青年，第二天为什么却答应他来上班呢？因为第一天社长发现青

5、年并未给父母洗过澡擦过身（并未懂得感恩）。而第二天青年通过给母亲洗脚懂得了感恩并能体谅母亲的艰辛，所以他得到了工作。3、这篇文章主要写了一件什么事？大学毕业生面试时按社长吩咐，回去给母亲洗一次脚，由此他明白了母亲的艰辛，懂得了感恩，也得到了工作。（六要素概括法）4、读完文章说说你怎样理解文章题目“悠悠寸草心”的。题目化用了孟郊的《游子吟》里的诗句：谁言寸草心，报得三春晖。生动地表达了要尊敬父母、孝顺父母的中心思想。生日1、从文中找出能够表现“你”心理变化的短语写在下面（4分）_______到______到_____

6、__到________信息摘录题有点扫兴更加失望很不情愿感激4、仔细阅读全文，想想使“你”情感发生变化的触发点是什么？用文中原句回答。（4分）3、说说下列词语分别表现了“你”当时怎样的思想感情。（6分）两眼斜视，望着墙壁：___________________________________。攥紧拳头，用指甲紧扣手心：__________________________________。分析理解题考点：人物情感分析方法表现了“你”不以为然的态度和不快乐的心情表现了“你”明白真相后内心受到的强烈震撼及所下决心之大2、

7、爸爸分蛋糕时，先分给张阿姨和王叔叔，然后才分给“你”，其用意是告诉“你”____________；张阿姨要“你”给母亲行礼，她是要告诉你_______________。（4分）要感谢一切有助于你生命的人要感谢父母，还要感谢生命。5、请你回忆一下，你在过生日的时候有没有感谢过自己的父母？读了这篇文章后，你从中受到了什么启发？（6分）开放题人生无乞丐人生无乞丐1、文章的题目是“人生无乞丐”，这个题目用的好么？为什么？请你再为文章取个题目，并说明理由。（4分）我觉得这个题目用得好，因为这个题目蕴涵着小男孩对生活的不屈精神

8、和强烈的自尊心。我还能为文章取个题目《尊严无价》,表示每个人的尊严都很重要,是无价之宝。2、从小男孩“行乞”的过程中，你可以看出小男孩的哪些特点？（3分）（3、5自然段）自尊心强，同时也尊重别人。3、“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。”说说这层雾水有什么不平常的含义？（4分）作者流泪一方面是对男孩的悲惨命运的同情；同时也是为他的不屈不挠、不卑不亢的和精神所感