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1、战后日本教育与经济发展关系初探吴达德夕,,第二次世界大战后的日本疮演满目外别无它途⋯⋯没有任何东西可以留给子。夕,,百业萧条经济陷于瘫痪状态但是这个孙后代可是至少希望他们受到卓越的教“””①。:饱受战祸惩罚的聂尔岛国在一片废墟之育前文部大臣荒木万寿夫曾回顾说、,,,“,上仅用二三十年的时间就奇迹般的恢从明治以来一直到今天我国的社会和,,复和发展起来一跃而成为资木主义世界的经济迅速发展特别是战后经济发展非常惊一,,,经济强国这不能不引起世界各国的极大关人为世界所重视造成此情况的重要原。。,”②注因可以
2、归结为教育的普及与发展日“”1962日本成功的秘密何在呢?在众多的本文部省调查局年为纪念日本《学制》,:“因素中教育的普及和发展对日本经济的复颁布90周年而编写的报告书中也说教育。,苏和振兴起了十分重要的作用在社会发展中起着重要的作用是人所共知。夕的特别是最近不论国内或国外都一直认,为教育是促进经济发展的强有力的重要因,。”①从历史上着「!本近代化的起点远远落素。,,,后于欧洲先进国家加上人口众多土地狭其次日本政府颁布新的教育法规实。,,行教育体制改革为使小自然资源贫乏第二次世界大战使日本日本经济在
3、战后得到,。,,1947遭到咎由自取的严厉惩罚经济陷于瘫痪和复苏和发展他们从整顿教育入手年。,,,崩溃但是战后的日本在短短的时间内就战争刚刚结束百废待兴就宣布对旧的教。,赶上并超过了欧洲经济发达的国家日本经育制度进行改革颁布了《教育基本法》和,,济很快得以复苏和以高速度发展究其原(学校教育法》等一系列文件着手改革旧,。,,因是多方面的其中教育的作用是其他因的教育制度这次教育制度的改革在日本。教育史上,是素所无法比拟的继明治维新时期教育改革后进。夕当时,首先日本政府及其领导人充分认识到行的又一次重大教
4、育改革政府和人。。民都精疲力尽,面临着,教育在经济发展中的重要作用教育受经济巨大的困难但是。,的制约教育事业的发展以经济为基础但把到了崩溃边缘的学校教育恢复到正常状态。,是因此,,是教育事业的发展又可以促使经济的进一当务之急政府下定决心实行教一。。,这次改革对当时的学校步增长战后日本政府及其领导人充分认育制度的彻底改革、。,识到这一点他们深信只有教育才是重建日制度教育行政以及教育目的内容和方法,,。“,本的附动力量要使日本复兴除教育以等都进行了广泛的根木的改革并且把义一、。,务教育从过去的小学六年延
5、长列小学初中民学叨提价学枝教育的普及带宋了国民。,,的九年战后初期IJ本政府在绝大多数国学历的变化受过高中以上教育的人逐年上,。,1564,民衣不遮体食不果腹的极端困难条件下升在岁至岁的人口中大学和高中文,。硬着头皮将义务教育的年限延长到九年这化程度的占43肠随着生产人口教育水平的、。,不能不说是日本政府明钾远见之举这次不断提高使各个行业都表现出高学历的倾。,_,夕改革进行得非常迅速随着改革的进行又向日本绝大多数的企业中有一半以L的,,针对所出现的问题加以修订和补充以适应人具有大学文化程度并且还有知
6、识全而的。形势不断变化发展的需要技术人员和经营管理专家。这种高学历的势,,,。第三努力增加对教育的投资教育投趋使劳动力的构成发生了变化据劳动省。,:资逐年增加为了确保学校教育的恢复和发的调查劳功力的构成情况1仑65年大学毕,,;展政府在财政和其他方而都有极大负担的业生占10肠初中和高中毕业生各占朽帕。,195。1970,,情况下也努力增加对教育的投资年到了年高中毕业生占近60肠大学毕.,教育支出占国民收入的51肠到1960年达到业生和初中毕业生各占20肠,而到了1975年.。58,夕,肠随着经济的发
7、展教育经费也逐年时大学毕业生就占了30肠强初中毕业生。、,,增加特别是6070年代增加更快其增加比例下降到只占10肠高中毕业生比率不。、、幅度超19651970,过了国民生产总值与国民收入增长的变年至年在农业渔业运输。比例日本的教育投资在整个资本主义世界,业中初中毕业生大部分为高中毕业生所代一,。,、也是较高的因而它的教育发展速度也高于林1975年时在商业服务业中工作的__。,其日本在教育投资L舍得花钱。它国家是大学毕业生就占了近30肠教育暨人才培养认识到“当,就是技术的竞。代的经济竞争是一个周期性
8、较长的事业一个人从小学开。,”,。、争技术的竞争就是教育的竞争因此夕60始到大学毕业大约需要15年左右70。他们,不断增加对教育的投资年代日本国民及其各行业中的高学历化,随着日本政府对教育的重视教育改革完全得益于战后初期大力发展教育的结夕,。的迸行教育投资的逐年增加战后日本的果。:教育也迅速恢复,和发展起来具体表现在劳动者是生产力最墓本的要素现代化,。1学校数量增多据统,1945。计年日本全大生产对劳动者的素质要求越来越高要提,1965,,国有中小学校共2万8千余所到
