六级上册语文期末试卷.doc

六级上册语文期末试卷.doc

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1、学校姓名班级考场考号 右所小学六年级语文上册期末试卷(4)一、按要求写字词句。(25分)1.正确、工整地抄写句子。(2分)欲知天下事,须读古今书。2.看拼音写词语。(6分)shēnɡsǐyōuɡuānquánshì谭千秋时大爱kānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdào郑成功警告者bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ天河牛郎织女3.选择题,用“√”画出正确答案。(5分)(1)选择正确的读音。沼(zhāozhǎo)泽蒙(ménɡměnɡ)古运载(zāizài)(2)选择正确的词语。这家超市(临

2、近邻近)菜场,商品(色色俱全琳琅满目)。(3)选择正确的字义。漂泊不定(①固定②平静③约定)负荆请罪(①求②邀③敬辞)(4)下列带点词语意思相同的一组是()。①外婆的心脏不太好。北京是祖国的心脏。②这个地道很深。她能说一口地道的北京话。③这个角色我可以替代他来演。今天奶奶代替爸爸去开家长会。4.下面横线上该填什么风呢?请写出。(4分)送爽细雨骤雨知劲草5、给“肖”加偏旁,把故事补充完整。元()节那天,有个俊()的女孩翻过陡()的山岭,来到城市卖鸡蛋。浓烈的节日气氛让她把疲劳抛到了九()云外,发()上的汗还没干,她便

3、吆喝起来。一会儿鸡蛋就被()售一空。女孩高兴得吹起了口(),开始()遥地往回走。6、按要求写词语。各写3个(1)反映品质优秀的:(2)形容人特别多:(3)形容风景优美的:(4)表现深情厚谊的:(5)带有“如”字的:(6)褒义词:7、根据课文内容填空。(1)书信的格式包括五个部分:、、、、。(2)武松是我国古代四大名著之一《》中的一个人物。其他三部名著分别是:《》、《》、《》。(3)、《观书有感》(朝代)家的作品,这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是,。这两句直接点出了题目中“”,它给你的启示是。

4、(4)、学了这些课文,我们认识了(四字词语)的郑成功,的蔺相如,的鲁滨逊,的霍金等优秀人物,懂得了一个人想要成材就应该,做人应当像乔依那样。课外,我还读了     的,认识了该名著中的一个优秀人物,从他(她)身上,我学到了。8、句子。(1)、用合适的关联词将两句话并为一句。他读得很卖力。我们一句话也听不懂。(2)、用“照应(zhàoying)一词写一句话。(3)、思想内容健康,是衡量作品好坏的重要标准。(改病句)(4)、小红说:“今天下午学校组织到野外活动,我必须参加。”(改为转述句)(5)、生活在八十年代的青年人

5、是多么幸福啊!(陈述句)二、口语交际。(3分)你最喜欢读的是哪一本书?为什么喜欢?三、阅读理解。(30分)(一)姥姥的剪纸我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!

6、”1.我是怎样刁难姥姥的?(2分)。2.对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是()。(2分)(1)由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。(2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。(3)说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。3.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:、(3分)4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!”这句话你是怎么理解的?(3分)。(二)礼物教师节前,同学们都在想:送什么礼物给老师才是最好的呢?教师节前一天,二(2)班的讲台上,一大早就摆满了各

7、式各样的礼物。开门了,何老师像往常一样,微笑着向讲台走去……她看见了那小山似的礼物,脸上的笑容顿时消失了。“同学们,这些东西都是谁送的?”刷,刷刷……四十几只小手举了起来。“好,请放下。”何老师低下头,一件一件翻看起礼物来:日记本、钢笔、画片……她的手停住了,捏起一个1毛钱的硬币。“这是谁的1毛钱?”她抬起头问。个胖胖的女孩站了起来,下巴快贴到胸脯上去了:“是我的。不,何老师,这不是送给您的,它是今天早上我在路上捡到的,我就放在讲台上了。”这时,何老师又拿起一封信念了起来:“何老师:您对我的关怀是无微不至的,但十分

8、对不起您,因为我的进步总是不大。何老师,教师节快到了,我一定改掉不按时完成作业的毛病,请您相信我吧。李冬冬。”何老师念着信,充满了惊喜。“同学们,请把你们的礼物都拿回去吧,我只留下这封信和这枚1毛钱硬币,因为这才是送给老师最好的礼物!”(1)请在短文中找出下列词语的近义词。霎时()体贴入微()(2)请用“”画出与文中最后一句相照应的句子。(3)本文的主要内容

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