国培计划_教育技术_教学设计_dtnl 教案教学设计教育故事.doc

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1、此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除《d t n l》（第一课时教学设计）教师行为学生学习活动设计意图一、复习旧知，导入新课1、卡片认读声母：bpmf，这些字母我们称它们什么？（声母）声母一般都站在音节的最前面。 2、认读韵母卡片，这些字母我们称它们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。3、播放PPT课件。4、今天又有四位新朋友来到了我们的课堂。1、学生复习已学的知识。2、学生观察图片，跟读。复习旧知，帮助学生进行巩固，利用多媒体课件，让学生进行观察，初步了解本堂课要学的内容。二、观察说话，整体呈现1、 课件呈现教材插图。2、根据学生回答呈现d、t、n、l学生选择

2、自己喜欢的画面进行说话。培养学生观察能力，语言表达能力，自主学习能力，引导学生学会观察生活。三、自主学习，认清音形指导学生根据图片进行自主学习，认记d、t、n、l的音和形。学生自主学习。交给学生自学方法，培养学生自主学习能力。四、编写谜语，反馈巩固1、检查学生自学情况。2、指导声母发生要领。3、示范编写谜语。4、指导学生书写声母。5、区别：d-b n-m1、开火车读，指名读。2、根据老师指导，学生编写谜语记住声母。3、学生练习书写。根据学生反馈，指导学生正音。编写谜语，培养学生创新能力。五、看图表达、实践运用显示图片，学生看图说话。学生看图说话。将理论运用于实践，培养学生的运用能力。此文档仅供

3、学习与交流