关于高效课堂的问卷调查.doc

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1、关于高效课堂的问卷调查您好！首先感谢您能用几分钟时间回答下面的问题！课堂是大家学习生活的地方，高效课堂是我们所追求的，更与您的学习、生活、前途息息相关。您对高效课堂的感受、体会、需求等对老师们改进课堂教学至关重要，请就您的实际感受和认识谈谈您的看法。您认为什么样的课堂是高效课堂？怎样才能实现课堂的高效？（最好谈得具体些，富有可操作性，也可具体到某一学科来谈） 学生问卷汇总注：我校目前实行课前学案预习，课上学生展示教师答疑，课后巩固的课内外一体化模式。本问卷文科倾向部分问卷答卷是以小组为单位。 一、什么样的课堂是高效课堂？1．高效课堂应该是学生积极思考、老师能明确指导的

2、课堂；像化学课，老师会将知识脉络化，将主要知识点串起来讲，复习时有条理，又有侧重；再比如数学课，老师将重点的知识与题型结合，很生动。2．老师讲，学生可以提问、辩论、反驳，学生其时有很大的自主性。3．高效课堂首先能充分调动每个同学的积极性和学习热情，用有限的时间教授尽可能多的知识内容。4．我认为能引起学生兴趣的课堂是高效课堂，要实现课堂的高效需要师生的共同努力，需要我们自己去实践。5．充分利用课堂时间，调动起同学们的学习积极性，让学生有发挥的空间。6．针对性。针对某一问题或题讨论研究。7．视野开阔性，让学生多接触些感兴趣的图文资料。8．我觉得高效课堂是真正能让人听懂、点

3、通的课堂，无需华丽的辞藻、言语，只求一语点破。9．我认为一个高效课堂，首先要求效率和质量。课堂上师生互动良好，巩固及时，学生积极性高，老师激情澎湃。10．精神饱满的课堂即高效课堂。11．绝大多数同学甚至全体同学能融入并且能思考的课堂，最好不要太活跃也不要太冷清。12．每个同学都能充分预习，上课时能上老师的思路，知道老师在讲什么。老师要与学生积极互动，抓住同学的注意力13．老师授课精，学生学习快，课堂气氛活跃，有说有笑，在学习中快乐，在快乐中学习，此之谓高效课堂。14．我认为时间自主支配，自主的课堂是很高效的，比如晚自习。15．我认为以学生为中心，而非以老师为中心。老师

4、是以引导为主，内容尽量通俗易懂。对于专业性较强的知识，老师可以做适当讲解，但不要过多，仍要以学生思考为主。16．属于学生自己的课堂是高效课堂17．课堂能够对学生产生吸引力，兴趣有了，注意力自然会集中起来，课堂的效率便会提高。老师要掌握好速度，太慢了会让学生走神，太快了又来不及记录。18．师生能够积极互动才算是高效课堂19．兴趣是最好的老师，让人欲罢不能的课，实现高效就要让人有兴趣。20．像音乐一样有明快的节奏，改变严禁约束的课堂氛围21．完全在于学生本身，当他全身心投入到学习中，思维紧跟着老师授课，积极思考，这就已经完全达到了高效的目的22．关键是兴趣问题，当你对某一

5、学科非常感兴趣时，就会不由自主地完全投入进去，其二在于老师，老师是否受学生喜欢也是一个因素。对于自己喜欢的老师的课也会自然而然的去喜欢，去认真听23．高效课堂就是能调动每个学生积极性的，学习质量高的，时间利用好的课堂。在高效课堂上，知识能传达得更透彻。同时，课堂气氛不沉闷，也不过于活跃。24．高效课堂应该是一种十分活跃的课堂，在这样的课上活跃并不表现在行动上，更多的是表现在思维上，充分调动学生的积极性，让学生的思维活动起来，跳跃起来。25．适合自己的就是最好的。当然一个班几十个学生一同上课，不可能有很多种模式。因此，适合越多的人就是越好的26．真正的高效课堂，是知识和

6、练习相结合，既能学到新知识，又能及时巩固知识的课堂，而不是死气沉沉。27．让同学们在一堂课之内极少走神，能够全心地，心无旁骛地学习28．老师能在有限的时间内传授更多的知识，技巧，学生能非常好地吸收理解，并能够对知识活学活用。29．一节课讲了平常两节课的内容，可学生压根就没时间消化这些知识，最后混成一锅粥，还不如原来的效率好30．真正的高效能带动起每一位同学的兴趣，使每一位同学都学有所获，因此还要注意不同层次的学生的需要。31．不同的班有不同的特点，比如普通班和实验班，因而教学方式应有所不同，毕竟适合的才是最好的。32．学生喜欢学，老师讲的有激情，点拨到位，教会学生思维

7、方式与思想方法，引发学生兴趣，那无论采取什么教学方式都会有很好的效果。33．高效课堂使能真真切切的解决问题，而不是只注意一种形式上的表现34．构建高效课堂根本在于让学生明白，在于务实！35．能知道哪些是重点，哪些只需要了解，而哪些你又不太明白，存在疑问，对于这些一定要心中有数，就是高效的。36．我认为符合学生日常学习需求，对学生增加学习兴趣，提高学习效率的课堂才是一节好课。37．每个老师都有自己的特色，我认为高效课堂应尊重这些特色，给每位老师都有自我发挥的机会，而不是必须按流程。38．学生的接受能力是不同的，高效课堂就要有选择的教育，每位同学都高效，