德育工作总标.doc

《德育工作总标.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、德育工作计划 1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。 2、?通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。 3、?进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明

2、行为习惯，人人争做文明小市民。 4、?继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。? 5、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。 教育内容及措施： （一）、行为规范教育： 一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。 1、?明确一日常规细则，做到人人知晓。 2、?用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 （二）、主题教育活动： 1、爱国主义专题教育 2?每月

3、至少推荐1本爱国主义书籍。 2?开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。 2?结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。 2?认真收听爱国主义专题讲座。 （三）、假日工作： 1、?组织好学生参与每周的假日活动。 2、?协助学校抓好有特长学生的培养。 （四）、家长工作： 1、?做好家访工作，做到及时联系。 2、?利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。 3、?引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。 （五）、心理健康教育： 1、正确引导学生的心理，处理学生中可能发生的问题，深入与学生谈心。 2、教师本人要适

4、当接触有关心理辅导的书籍，做好札记。 （六）、教师的自我要求： 1、为人师表，严格要求自己，做好学生的榜样。 2、通过工作，结合心理学，教育学，在实际工作中要有所体现。 3、读好大本课程，为自己的教育工作打下扎实的基础。 ?……………………德育工作计划四（3）班喻艳新基本情况：行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但由于年龄不大，因此自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生较聪明，思维活跃，作业能认真完成，有一定的互相竞争意识。但也有少数学生

5、没有很好的学习习惯，如：陈凯上课不认真，作业不做，更本就跟不上全班步骤；还有其他几个学生也不好，如徐斌，杜柯腾，袁伟光，等．                        品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。                                         德育工作总目标      1、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教

6、学中，于教师的一言一行中。2、 通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。3、 进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。4、 继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。       5、加强心理健康

7、教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。教育内容及措施：（一）、行为规范教育：一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人有文化有素质的好学生。1、 明确一日常规细则，做到人人知晓。2、 用对少先队员的要求进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。（二）、主题教育活动：1、爱国主义专题教育² 每月至少推荐1本爱国主义书籍。² 开展爱国主义诗歌朗诵、讲故事比赛。² 结合社会实践活动，了解浙江，走向社会。² 认真收听爱国主义专题讲座。（三）、假日工作

8、：1、 组织好学生参与每周的假日活动。2、 协助学校抓好有特长学生的培养。（四）、家长工作：1、 做好家访工作，做到及时联系。2、 利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。3、 引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。（五）、心理健康教育：1、