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时间:2020-03-14
《2017粤教版五年级科学下册教案(第2单元桥梁).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、第二单元桥梁9各式各样的桥教学目标: 1、初步认识各种各样的桥,讲述桥梁的名称,感知桥的形状及组成,了解桥的发展史。 2、通过阅读用书,认识各种各样的桥梁,初步感知桥梁的建筑结构,知道桥的作用。 3、对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。教学重难点:对桥梁感兴趣,积极参与桥的话题讨论。 活动过程:一、引导自由讨论,回忆自己见过的桥梁。 教师:你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗?在哪里见到的?你们见到的桥时什么样的?同伴交流,再在集体中交流。二、活动1常见的桥梁1、分小组讨论2、班上汇报三、桥梁的
2、类型1、桥梁有哪些类型?2小组长汇报四、小结:1、刚才我们认识来各种各样的桥,我们古代的劳动人民依靠自己的聪明和才智设计制造了各种桥梁,随着科技的发展,现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁,你喜欢哪一种桥梁?你觉得哪一种桥梁造的好,为什么? 2、今天我们获得了什么?10平直的桥梁教学目标 1.过程与方法 能够开展研究桥面的承受力大小差异的实验。 2.科学知识 知道平板桥特点。 3.情感态度与价值观 乐意与同学合作、交流; 体验动手运用工具比感官观察来的更有效。 教学重难点
3、 研究平板桥,有效、合理地搭建纸桥 教学过程 一、认识平板桥特点。 二、认识桥梁的形状与承重力的关系三、活动1小桥能承多重1、分小组做实验2、作妤记录3、小组长汇报四、活动2小桥能承多重1、分小组做实验2、作妤记录3、小组长汇报五、小结:学生谈学习收获。11弯弯的拱桥教学目标 科学概念 桥的形状和结构与它的功能是相适应的。 过程与方法 提高观察、比较、描述和评价的能力。 情感、态度、价值观 体会科学技术对社会进步的作用。 感受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学重难点1、动手做实验2、感
4、受和欣赏桥梁的形状结构之美。 教学过程: 一、导入新课 我国著名桥梁专家茅以升说过:“桥梁是一种自古有之,最普遍而又最特殊的建筑物。” 二、美丽的彩虹桥-拱桥。 出示图片,观察比较这些拱桥,它们有什么相同和不同?各有什么优点?(教师出示图片让学生观察)三、活动1搭建拱桥1、分小组做实验(梁桥和拱桥)2、看看哪一种承重的能力好。3、汇报四、活动2拱的承重1、实验:用木棍做一个拱,然后两个做对比,看是那一个面的受力更大。2、作好记录3、小组长汇报五小结:1、桥面在拱下方的拱桥,桥面可以拉住拱足,
5、抵消拱产生的向外的推力。桥面被水平方向的力拉紧,还增加了桥面的抗弯曲能力。)12专题探究:冬瓜拱的力量教学目标 科学概念 拱形就能承受更大的压力。 过程与方法 学生在实际操作中逐渐提高 情感、态度、价值观 让学生了解拱形在生活中的应用,同时体验科技的力量、创造的快乐。 教学重难点弄清冬瓜拱的力量,拱形可以向下和向外传递承受的压力,设法保持拱形的形状,使它承受更大的压力。 教学过程一、导入。二、新授课1、提出任务2、作出假设3、设计方案4、分小组做实验5、做好记录,探究结论6、
6、小组长汇报三、小结:学生谈学习收获13长长的悬索桥活动目标: 1、认识悬索桥。 2、通过实验了解悬索桥承载力。 3、初步了解、欣赏悬索桥的设计及优点。教学重难点:实验了解悬索桥承载力。 教学过程: 一、认识家乡的桥 出示家乡桥图片,带领认识这些桥,并知道名称。 二、出示悬索桥图片,引导观察它的外形特征 1、小朋友你们知道这种叫什么桥吗?请你看看它是什么样子的。 2、小朋友你们想想,在这座大桥上面行驶着许多车辆,是什么有力量的东西支撑着桥面的呢? 三、动手实验,讨论。活动1了解悬挂索
7、桥的结构活动2悬索桥的作用四小结:学生谈学习收获14框架的式的桁架桥教学目标 过程与方法 能够开展研究框架的式的桁架桥的承受力的实验。 科学知识 知道框架的式的桁架桥的好处。 情感态度与价值观 乐意与同学合作、交流; 体验动手运用工具比感官观察来的更有效。 教学重难点 有效、合理地搭建框架的式的桁架桥的纸桥 教学过程 一、认识框架的式的桁架桥桥的特点.二、新授课活动1哪种结构最稳定1、分小组做实验。2、看看哪一种形状的结构最稳定3、汇报活动2框架里的三角形1、分小组做实验。2、
8、看看立体框架是否有更大的承包重能力。3、汇报三、小结:学生谈学习收获15设计与制造:我的小桥教学目标科学概念设计和建造桥需要综合考虑许多因素,如造桥的要求,材料的特性和数量、形状和结构等。过程与方法经历设计、制作的过程,体会设计的重要性。情感、态度、价值观发展乐于动手、善于合作、认真倾听、不怕困难的品质。教学过程一、复习导入1、学生复习:观察这些桥,它们在形状结构上属于哪些种类,造桥的材料是什么?桥面的形状分别有什么特点?(教师板书:桥)课件展示4种桥的
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