加强研究生就业指导课程建设的思考.pdf

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1、首都师范大学学报(社会科学版)JournalofCapitalNormalUniversity2014年第4期(SocialSciencesEdition)(总第219期)陬百加强研究生就业指导课程建设的思考李涛沈聪伟摘要：研究生就业指导课程是开展高校研究生就业工作的重要平台，对于提高研究生的就业质量具有至关重要的作用。当前“90后”研究生存在自我评价过高、抗挫折能力差等自身的不足，在就业过程中呈现出期望过高、个人定位不准确、缺乏求职技巧等问题，现阶段国内高校研究生就业指导课程本身存在不受重视、师

2、资队伍不完善等缺陷。应该将研究生就业指导课程纳入培养计划，创新就业指导课程的教学方式，对研究生就业指导课程进行合理设计，创新课程建设途径，探索“募课”模式，逐步推进研究生就业指导课程的建设。关键词：研究生；就业指导；课程建设中图分类号：C913．2文献标识码：A文章编号：1004—9142(2014)04～0146—06育部对近500家用人单位进行统计，结果显示这一、引言些单位2013年计划招聘的岗位数同比平均降幅约为15％，2013年10月教育部对全国31个省2014年全国普通高校毕业生规模达到

3、727份、366所高校和1287家用人单位的调查显示，万人，比2013年增加28万人，毕业生总量压力进全国有8个省份的岗位需求同比下降，23个省份一步增大。同期，国内经济增速下调、国际经济持岗位需求持平或略有增加；受产业结构调整影响，续低迷，受宏观就业环境的影响，社会所提供的有钢铁、煤炭、航运、矿业、冶金等行业需求下降；国效就业岗位数量明显减少。2013年2月上旬，教有企业岗位需求增幅较小，高校毕业生的就业收稿日期：2014—01—22作者简介：李涛，女，河南新乡人，北京交通大学交通运输学院讲师(

4、北京100044)；沈聪伟，女，上海市人，北京市教育委员会学生处副研究员(北京100083)。基金项目：本文为“全国教育科学规划课题”(编号：BIA120063)阶段性成果。①认清形势狠抓落实全力做好2013年高校毕业生就业工作——在2013年全国普通高校毕业生就业工作推进会(网络视频会)上的讲话。②教育部长袁贵仁在2014年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话。】46李涛沈聪伟加强研究生就业指导课程建设的思考形势更加复杂严峻。随着近年来研究生招生规模是管理人员或其他任课教师兼职担任，他

5、们在专的不断扩大，毕业研究生的数量也占据了高校毕业背景、职业资格和就业指导的实践经验方面都业生的相当比例，尤其在中国部分重点高校中毕有一定程度的欠缺。第三，在课程建设实施层面业研究生的数量甚至超过了需要就业的本科生数缺乏实质性的支持。在调查中我们发现，鲜有高量，受全国就业气候变冷的大环境影响，研究生的校将该课程列入研究生培养计划，也未见有针对就业也遭受了极大的冲击，由研究生就业而引发研究生就业指导课程建设的专项经费投入和课程的新情况和新问题不断出现，研究生的就业形势相关的管理规定。由此可见，从课程

6、设置、管理规不容乐观。因此，在当前特殊的就业形势下，高校范到师资人员配备，学校对研究生就业指导课程应根据社会发展的需要，在重视提高研究生教育的重视程度明显不够。质量的同时，也重视研究生的就业工作，加大研究2．研究生就业指导课程的教学效果欠佳生就业指导工作的开展力度，将研究生就业指导根据北京高校毕业生就业指导中心2013年课程的建设提上工作日程。本文针对目前高校研开展的调查显示，当前研究生就业指导课程多采究生就业中出现的问题及研究生就业指导课程的用传统的以知识灌输为主的授课方式。对教学效现状，提出了

7、一些加强就业指导课程建设的对策果的统计结果显示，57．34％的人认为当前研究生和思考，以期有利于研究生的顺利就业。就业指导课程的教学效果一般，23．21％的人认为教学效果较差。之所以出现这种不理想的结果，二、加强研究生就业指导课程建设的必要性原因应该是多方面的。首先，研究生就业指导课程的教学方式方法比较陈旧。对于在信息爆炸、(一)研究生就业指导课程中存在的主要网络普及时代环境中成长起来的研究生，更适应问题动态的即时沟通式的交流方式，传统的“满堂灌1．研究生就业指导课程受重视的程度不够式”授课方式已

8、经不能被他们所接受；除此之外，随着大学生就业作为民生问题成为大众关注由于就业指导具有较强的实践操作性，原有的教的焦点问题，近几年，各高校纷纷加强了对本科生学方法缺乏充足的实践教学环节，也不能满足就的就业指导，并有了一些成形的做法，比如，开设业指导课程的要求。这些因素直接导致了就业指大学生职业生涯规划课程、大学生就业指导课程导课程被架空。其次，就业指导课程的实施缺乏等，并将其定位为选修课甚至是必修课，这对于推科学系统的设计。现有的课程从内容设置到课堂动本科毕业生的就业有着不可忽视的促