人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析

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1、人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析人音版三年级音乐下册《我们的朋友》教案分析题第三《我们的朋友》型新授教学目标一、通过聆听乐曲《空鸟语》、《荫中鸟》，演唱歌曲《顽皮的杜鹃》、《柳树姑娘》，感受人们崇尚自然、热爱自然的情感。二、聆听《空鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想与想象。比较二胡演奏的《空鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。三、认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器（二胡、笛子）丰富的表现力。四、能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹃》，学习顿（跳）音记号，并能在歌曲中表现顿

2、（跳）音的效果。五、学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。教学重点一、认识低音,掌握八个音的音高与唱名。二、提高学生听辨的基本能力。三、提高学生音准能力，打下扎实的音乐基础。教学难点一、要注意大面积的学生参与，不要局限于少数学生，对基础差的学生更要鼓励他们参与，在实践中提高他们掌握音乐基础的能力。二、二声部合唱教学，有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》。教学方法视听唱法结合教具多媒体、钢琴、打击乐器。教学过程与内容设计第一时学唱歌曲《顽皮的杜鹃》【激兴导入】1、大二度练习1=2/41-

3、3-

4、2-

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19、2、老师唱一种叫声，你们猜猜这是什么小动物？师唱：咕咕

20、咕咕

21、

22、学生回答请同学们跟老师一起唱：0gugugu

23、gu-00

24、

25、，今天我们就学习一首和杜鹃有关的歌曲，歌曲的名字叫“顽皮的杜鹃”。【寓教于乐】1、完整聆听歌曲，初步感知全曲。请大家完整的听一遍这首歌，边听边想，为什么说这只小杜鹃非常顽皮？（学生回答）2、复听歌曲，数一数顽皮的杜鹃叫了几声？它的叫声是怎样的？（顽皮的杜鹃一共叫了7声，最后两声是连续叫的）（它的叫声很小，很轻柔），同学们想不想用轻柔的歌声唱唱杜鹃的叫声？请大家翻开书第八页，唱歌姿势准备……3、理解歌词，,多么顽皮的小杜鹃，它都飞到过哪里?请大家在歌词

26、中找答案。学生回答，同学们找得非常准确。（教师板书：树丛——小河旁——飞向远方）4、教唱曲谱并填词1）教唱歌曲前两句，启发学生前两句的曲调完全相同。再次演唱巩固音准。2）第三句的曲调变化了吗？曲调为什么在这里变化了？（启发学生说出第三句唱小朋友发现杜鹃的叫声后，去树丛寻找杜鹃的踪迹。）如果你是这位小朋友，你会怎样找杜鹃？第三句歌词应该怎样演唱？反复演唱歌曲第三句，注意指导学生唱好refa小二度的音准。3）发现小杜鹃了吗？但是，继续演唱第四句。此时你的心情怎样？唱出你此时的心情。4）当再次听到杜鹃的叫声后，因为着急所以都跑起了，把着急的心情唱出。）找到小杜鹃了吗？一起唱，“但它飞向远方。”6）

27、回头看看34句6句的无论从曲调还是演唱情绪，都非常相似，一起把3—6句连起演唱一次。、完整地有感情的演唱全曲6、教师质疑讲解难点。请教同学们一个问题：此时的杜鹃飞远了，歌曲最后两次咕咕的叫声，应该怎样唱?为什么？（应该越唱声音越小，因为杜鹃飞远了声音会渐渐的变小）【创造表现】1、再次有感情的演唱全曲进行即兴表演。2、教育学生动物是我们人类的好朋友，我们要热爱它们，歌曲大家已经学会了，此时，我想请你和这只顽皮的杜鹃说句话。（可爱、喜欢、保护）3、教师范唱创编歌词，同学们都是爱护小动物的好孩子，陶老师最喜欢小猫，我给大家唱一唱，大家想听吗？1）教师范唱2）你还喜欢哪些其他的小动物，也编到歌词里唱

28、一唱好吗?小组为单位3）小组汇报，其它组用乐器为他们配伴奏。4）师生评价。【完美结】总结本学习情况并提出鼓励，师生再见！第二时聆听《空鸟语》1初听全曲。设问：　　(1)这首曲子的曲名为《空鸟语》，你能从音乐声中感受“空”与“鸟语”吗?　　(2)这首曲子用什么乐器演奏？　　2师生讨论：引子主要表现空、空谷回声。鸟语，则穿插于整首曲中。　　3复听全曲。　　设问：曲中除了“空”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中？　　要求学生要细细听，仔细“品味”二胡的音色。　　4介绍刘天华的成就——把二胡提升为独奏乐器，纳入高等院校专业教学。　　如有条能让学生观察二胡乐器的实物，让学生摸一摸、拉一拉，教学

29、效果会更好。当然也可用挂图等教具。　　综合活动：　　鸟鸣音乐会　　1此项活动在前要做大量工作，主要是整理选择“独唱”的鸟鸣。可以请各组前先展示自己的采集成果，推荐一、二个鸟的独唱。　　2在教师的统一指导下，按教材中的图式进行音乐会的节目编排。允许学生自己设计策划编排这场“音乐会”，鼓励他们的主持与设计。聆听《荫中鸟》1、音响直接导入。欣赏《荫中鸟》中间部分的片断(各种鸟鸣声的片断)，以激发听全曲的欲望。设问：