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时间:2020-03-15
《2020年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》过关练习试卷A卷 附答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前2020年教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》过关练习试卷A卷附答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、一名从未见过飞机的幼儿,看到蓝天上飞过的一架飞机说:“看,一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角
2、度来看,这一现象反映的特点是()。A.过渡规范化B.扩展不足C.过度泛化D.电报式言语2、幼儿园教师应该是()。A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者3、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A.游戏B.交往C.活动D.游玩4、美国华盛顿儿童博物馆的格言"我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了",主要说明了在教育过程中应()。A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作5、下列各项表述,()不表现
3、幼儿语音意识的产生。A.对自己和别人的发音感兴趣,并意识到自己发音弱B.能比较稳定性地、正确地叫爸爸C.评价他人的发音,追求自己发音准确D.意识到同音字有不同意义6、2-6岁的儿童掌握的词汇数量迅速增加的先后顺序通常是()。A.动词,名称,形容词B.动词,形容词,名称C.名词,动词,形容词D.形容词,动词,名词7、在歌唱或做韵律动作时,往往不能和其他人同时开始和结束的是()。A.小班儿童B.中班儿童C.大班儿童D.各年龄班儿童8、在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法()。A、让幼儿按照教师的范画绘画B、组织幼儿观察幼儿园的树C、提供各种树的照片、组织幼儿讨论
4、D、引导幼儿观察有关树木的名画9、福禄培尔认为儿童有四种本能,包括活动的本能、认识的本能、艺术的本能和()。A.制作的本能B.创造的本能C.宗教的本能D.运动的本能10、幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是()。A.幼儿发展B.社会需求C.学科知识D.教师特长二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述教师作为“指导者”角色的具体要求?2、研究幼儿心理时应坚持的原则。第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、试述幼儿园保育活动实施的要点。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:在一项行为试验中
5、,教师把一个大盆子放在幼儿面前,对幼儿说:“这里面有一个很好玩的玩具,一会我们一起玩,现在我要出去一下,你等我回来,我回来之前,你不能打开盒子看,好吗?”幼儿回答:“好的。”老师把幼儿单独留在房间里,下面是两名幼儿在接下来的两分钟的不同表现。幼儿一:眼睛一会看墙,一会看地上,尽量不让自己看盒子,小手也一直放在腿上,教师再次进来问:“你有没打开盒子?”幼儿说:“没有。”幼儿而:忍了一会,禁不住打开盒子偷偷看了一眼,教师再次进来问:“你有没有打开盒子?”幼儿说:“没有,这个玩具不好玩。”问题:请分析上述材料中两名幼儿各自表现出的行为特点。2、材料分析:情境一:一天晩上
6、,莉莉和妈妈散步时,有下列对话:妈妈:月亮在动还是不动?莉莉:我们动他就动。妈妈:是什么使他动起来的呢?莉莉:是我们。 妈妈:我们怎么使他动起来的呢?莉莉:我们走路的时候他自己就走了。情境二:在幼儿园教学区活动中,老师给莉莉出示两排一样多的纽扣,莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时,她就认为两排不一样多了……(1)莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。(2)幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:请为幼儿园小班设计一份“安全教育
7、”的教育活动设计。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、C2、B解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。3、C4、D5、B,能比较稳定性地、正确地叫爸爸表现的是幼儿的言语能力,不能说明语音意识的产生。6、C7、A8、A9、C10、A二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:引导;对学前儿童遇到的障碍和不解,教师应引导他们找到最佳的解决办法。2指导;指导幼儿形成良好的生活习惯和卫生习惯。3诱导;创设丰富的教学情境,激发学前儿童的学习动机、兴趣和积极性。2、
8、答案如下:
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