浅谈大学生兼职的利与弊.doc

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1、浅析大学生兼职的利与弊及对其建议研究背景:目前在拥有空闲时间较充裕的大学生的日程安排中,除了参加社团活动,考证,准备研究生或公务员等各种各样的考试,找份兼职工作,利用课余时间打打工,对于即将踏入社会的大学生来说,无疑是有积极意义的,在获得利益的同时,也许更多是为了从实践中学习经验,得到锻炼,增加毕业时求职简历的厚度和分量。兼职是大学生交际范围的突破,是大学生生活的延伸。他们认为:在求学阶段就积累工作经验对日后的就业大有裨益,第一可以把学到的理论知识应用到实践中去,提高各方面的能力;第二可以在将来的求职简历中填上闪亮的几笔。在这条路上,我们该怎么走

2、,走向何方呢?在兼职工作中碰到的困难和挫折可能对部分大学生今后的发展带来一些负面影响。如何更好的做好兼职工作,为以后的生活打好基础,日益成为我们大学生关注的问题。调查方法:调查主要采用问卷形式,同时利用网络资源查阅相关文献资料。数据统计法,使用Excel对在校学生的兼职时间、种类、原因、收获等问题进行统计,再对不同年级、不同专业、不同性别学生的兼职情况进行比较,并做相关分析。一.大学生兼职的现状本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及解决办法、收入情况等内容。调查发现:1.1大学生出于什么目的去做兼职现状分析经数据统计,出于“赚取

3、收入,减轻家庭负担”占30%;为了“开阔眼界,积累社会经验,提升自己,锻炼能力,实现自我价值”的同学占60%;另有少数的同学出于其他目的去做兼职。由此可见,同学们做兼职不仅是为了赚钱,更多是为了了解社会,可以拓宽交际面,积累社会经验,为锻炼能力,为今后的工作奠定基础。当然有些比较贫困的同学考虑更多的是增加自己的生活补助,为了缓解经济压力,减少家庭压力。总而言之,绝大部分同学从事兼职的目的比较明确,认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验,少数同学认为可以广交朋友,拓宽交际面。兼职作为大学生接触社会,了解社会,适应社会最直接、最有效的手段,大大缩短了

4、学校与社会的磨合期。但是,需要引起注意的是要找好学习与兼职的平衡点,敢于尝试有一定知识含量的兼职。这才是我们学习知识和实践知识是兼职的过程和目的。1.2看待兼职的态度1.2.1有无必要兼职从性别来看,分别有40%左右的男生,50%左右的女生认为大学生兼职非常有必要,而认为大学生没必要兼职的均占0%,其余的则认为可有可无。从年级来看,年级越大的学生认为出去兼职的必要性越大。1.2.2是否从事过兼职大概有10%的学生经常会做兼职,70%的同学偶尔兼职,10%——20%的学生从未兼职。与此同时,各年级差异性不大,即绝大多数同学偶尔兼职,少数同学经常兼职

5、或从未兼职。1.2.3寻找兼职的途径大多数人都是通过自己或朋友的关系或中介找的兼职。调查还发现,80%以上的同学认为学校非常有必要成立专门的兼职指导机构,以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。1.2.4从事兼职的类型及范围超过一半以上的学生做过促销和发传单,同时,还有少数同学从事过礼仪、餐饮等兼职工作。总的来看,同学们兼职的种类比较单一,经分析,原因有二:一方面,时间有限,同学们只能选择耗时少,收入较高的工作;另一方面,社会经验较少,工作能力有限,很多用人单位不予考虑。1.2.5从事兼职与学习之间的关系不论从性别还是从年级来看,均有90%以上的

6、同学认为兼职对学习的影响因人而异,只要注意调整,能够二者兼顾,还有小部分同学说不清楚二者是否会相互影响。1.2.6从事兼职的目的及收获从性别来看,分别有40%的男生,30%的女生认为兼职可以提高消费水平。分别有40%的男生,60%的女生认为兼职可以提高个人实践能力,为今后的工作奠定基础;分别有11%的男生,2%的女生认为兼职可以拓宽交际面,交到朋友。分别有5%的男生,7%的女生认为兼职让他们获得了工作经验,丰富了人生阅历。少数人认为有其他收获。总而言之,绝大部分同学从事兼职的目的比较明确,认为兼职的收获主要是赚钱和积累社会经验,少数同学认为可以广

7、交朋友,拓宽交际面。1.2.7兼职过程中遇到的困难及应对方式不论从性别还是从年级来看,超过70%的同学偶尔遇到过困难,20%左右的同学多次遇到过困难,只有极少数同学从未遇到过困难。遇到困难时,80%左右的同学积极想方设法解决,10%左右的同学忍气吞声,自认倒霉;还有极少数同学不知所措。1.2.8家长对子女从事兼职的态度总体来看,50%左右的家长基本同意子女从事兼职,主要是出于安全方面的顾虑;25%左右的家长完全同意子女从事兼职,并予以鼓励;20%左右的家长不同意子女从事兼职,他们认为学生应该以学习为主;还有极少数家长完全不同意子女从事兼职。1.2

8、.9兼职所得收入的用途48%的同学将兼职收入作为生活费,以减轻家里经济负担;41%的同学将其作为额外的零花钱;6%的同学将其作为恋爱开支

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