中学教师资格考试《教育知识与能力(中学)》能力提升试题C卷 附解析.doc

中学教师资格考试《教育知识与能力(中学)》能力提升试题C卷 附解析.doc

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1、中学教师资格考试《教育知识与能力(中学)》能力提升试题C卷附解析考试须知:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。姓名:_______考号:_______一、单选题(本大题共21小题,每小题2分,共42分)1、保加利亚学者罗扎诺夫在20世纪60年代创立的一种利用联想、情境、音乐等强化教学效果的方法是()。A.纲要信号教学法B.探究发现教学法C.暗示教学法D.范例教学法2、教育的“心理起源说”认为教育起源于()。A

2、、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能3、个体根据家庭、社会的期望和要求而行事,不考虑行为所产生的直接和明显的后果,这属于道德的()水平。A.前习俗B.中习俗第14页共14页C.习俗D.后习俗4、在我国近现代学制改革中,明确规定将学堂改为学校,实行男女教育平等,允许初等小学男女同校的学制是()。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5、初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性。提出的假设在时间上有明显的先后顺序,晓敏的认识方式属于()。A.冲动型B.直觉型C.继时型D.同时性6、在人类历史上最

3、早专门论述是教育问题的著作是()。A.《学记》B.《论语》C.《论演说家的教育》D.《理想国》7、在一堂化学课上,张老师运用分子模型和挂图,帮助学生认识乙醛的分子结构。张老师采用的教学方法是()。A.实验法B.练习法C.作业法D.演示法8、形象联想的学习策略属于()。第14页共14页A.复述策略B.精细加工策略C.组织策略D.问题解决策略9、就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性10、按照学习结果,心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和()五

4、大类。A.控制力B.组织技能C.适应能力D.认知策略11、决定教育性质的根本因素是()。A、政治制度B、生产关系C、生产力D、生活方式12、教育学研究的对象是()。A.教育现象B.教育事实C.教育问题D.教育规律第14页共14页13、对于教材的认识不正确的是()。A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步展开和具体化D、优秀教师进行教学时不需要教材14、在张老师组织的百人大合唱中,如果増加一至两个人,小红感觉不到音量的变化,如果增加到十个人左右时,小红就能明显地感觉到音量

5、的变化,这种刚刚能使小红感觉到的音量变化的最小差异称为()。A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性15、小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐,将其中的一罐倒进一个大杯子里,将另外一罐倒进两个小杯子里,然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐,并喃喃自语道:“还是大杯子的多。”那么,小新处于()阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算16、陈老师在讲“二氧化碳性质”时,讲台上放着两瓶没有标签的无色气体,其中一瓶是二氧化碳,一瓶是空气,怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中,告诉学生使木条

6、熄灭的是二氧化碳,使木条继续燃烧的是空气,这种教学方法是()。A.实验法B.讲授法C.演示法D.谈话法第14页共14页17、在具体实施国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的要求进行科学评估,充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的,可供学生选择的课程是()。A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程18、按照学习性质,奥苏贝尔将学习分为()。A.动物学习、人类学习和机器学习B.接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习C.内隐学习和外显学习D.知识学习、技能学习和行为规范学习19、布鲁纳提出的学习过程包括获得、转化和()。

7、A.评价B.练习C.强化D.消退20、如果让六个月婴儿走路,不但徒劳而且无益。同理,让四岁的儿童学高等数学,也难以成功。这说明()。A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果21、教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段,为一切人和一切社会所必需,并与人类社会共始终,这表明教育具有()。A.永恒性B.历史性C.阶级性第14页共14页D.生产性二、辨析题(本大题共4小题,每小题8分,共32分)1、学习《教育心理学》的目的就是为取得教师

8、资格证。2、知识多少与能力高低成正比。3、当代教育的发展中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。4、学习动机越强学习效果越好。三、简答题(本大题共4小题,每小题10

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