人生的真正价值在于对社会的贡献教案

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1、人生的真正价值在于对社会的贡献教案人生的真正价值在于对社会的贡献教学目标1知识目标：识记人生价值的含义；理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系；2能力目标：引导学生搜集资料和分析资料的能力；引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题；通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析，提高学生对人生价值问题的分析判断能力、是非理解能力、辩证思维能力和开拓创新能力。3情感目标：培养学生树立正确的人生观和价值观，使学生真正认识到人生的真正价值在于对社会的贡献；人生的真正价值在于对社会的贡献教案人生

2、的真正价值在于对社会的贡献教学目标1知识目标：识记人生价值的含义；理解人生的真正价值在于对社会的贡献。掌握物质贡献与精神贡献的关系；2能力目标：引导学生搜集资料和分析资料的能力；引导学生用贡献和索取的关系理解人生价值问题；通过“物质贡献与精神贡献”的相互关系的分析，提高学生对人生价值问题的分析判断能力、是非理解能力、辩证思维能力和开拓创新能力。3情感目标：培养学生树立正确的人生观和价值观，使学生真正认识到人生的真正价值在于对社会的贡献；培养学生热爱平凡岗位，踏实肯干，乐于奉献的良好品质，使学生在社会主义建设的实

3、践中实现自身的价值。教学方法和手段讨论式、多媒体教学教学重点人生的真正价值在于对社会的贡献。教学难点如何正确看待精神贡献。教学过程导入新：“人活着是为什么？人生的价值在哪里？”这是千百年人们都在讨论的问题，对此话题不同的人有不同的回答，那你们又是如何回答的呢？任何人随时随地都在用已有的尺度进行着价值判断，那么对人生价值，我们应该用怎样的尺度进行价值评价呢？人生的真正价值是什么呢？讲授新：1人生价值的含义：回忆：从哲学上讲，价值是指什么？（多媒体显示）价值：人的需要与事物属性之间的一种特定关系，即事物对人的积极意

4、义。从哲学上讲，价值是从人的需要与事物的属性之间的关系引申出的。那么人的价值又应当如何确定呢？一个人的人生价值，不能由他自身说明，必须放到个人与社会、个人与他人之间的双重关系中，才能得到正确的说明。依据哲学上所讲的价值的含义，同学们能否概括出人生价值的含义？学生回答：教师分析总结：（多媒体显示）人生价值即人的一生对他人、对社会、对集体的积极意义。2人生价值的两个方面人的存在具有双重性：一方面，个人总是生活在一定的社会中，作为一种“事物”，必须也可能以自己所具有的属性去满足社会和他人的需要；另一方面，每个人都有自

5、身的不同个性、利益和需要，要求得到社会和他人的尊重和满足。人生价值就是从这种关系中产生出的。因而，人生价值也就包含了两个方面：社会价值──个人对社会的责任和贡献，我们把它称之为贡献；自我价值──社会对个人的尊重和满足，我们把它称之为索取。多媒体显示：2人生价值的两个方面1）个人对社会的责任和贡献──社会价值（贡献）2）社会对个人的尊重和满足──自我价值（索取）请同学们思考：人生价值包括贡献和索取两个方面，你是如何理解二者的地位的？跟同学们交流一下你的看法。教师引发思考：部分同学认为自我价值是第一位的，人生的意义

6、就在于获得尊重与满足。那么，一个人怎样才能赢得社会的尊重与满足，实现自我价值呢？上节同学们收集了200年《感动中国》中认为感动自己的人物。下面我们交流同学们所收集的资料（视频、PPT），交流的同时，请同学们思考、讨论一下几个问题：（多媒体显示）讨论：（1）他们各自从哪些方面感动了中国？说说他们之间有什么共同的地方？（2）他们的自我价值是怎样实现的？人生价值的两个方面在他们身上是怎样体现的？学生分组讨论，每组派代表发言。教师点评：通过同学们的讨论，我们发现这些感动中国的人，尽管年龄不同、性别不同、工作领域不同、感

7、动我们的原因不同，但是都体现了他们对社会的巨大贡献，体现了他们的人生价值，同时他们也获得了社会的尊重和满足，实现了自我价值的。可见，贡献与索取是统一的。一方面个人要生存和发展，需要从社会中获取一定的物质资料，个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会做出更大的贡献。另一方面个人也需要有所贡献才能实现社会的生存和发展。个人对社会做出了贡献，推动了社会发展，就为个人索取打下了基础；但是贡献和所取得地位不是等同的，人生的真正价值在于对社会的贡献。3人生的真正价值在于社会的贡献（多

8、媒体显示）请同学们思考三个问题：一个社会如果贡献等于索取，社会是什么状况？一个社会如果贡献小于索取，社会是什么状况？一个社会如果贡献大于索取呢，社会是什么状况？学生回答：教师总结：一个社会要满足个人生存和发展的需要，首先需要把这些财富创造出。社会成员如果只想从社会上索取，而少于风险，这个社会就会倒退，甚至会不可能存在，个人的生存和发展也失去了保证。（多媒体显示）（1）个人对社会的贡献是