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时间:2020-03-15
《小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试题D卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…小学教师职业资格考试《教育教学知识与能力》真题练习试题D卷含答案注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)1、儿童认知能力中,最先发展且速度最快的领域是()。A.注意B.感知觉C.思维
2、D.记忆2、主张课程内容的组织以儿童活动为中心,提倡“做中学”的课程理论是()A、分科课程论B、活动课程论C、社会课程论D、要素课程论3、学生课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于()。A.知识与技能B.思维与创新C.过程与方法D.情感、态度与价值观4、我国制度化学校教育体系包括:()。1、幼儿教育2、初等教育3、中等教育4、成人教育5、高等教育A.1、2、3、4B.1、2、3、5C.1、2、4、5D.2、3、5、45、我国现在实施的义务教育的年限是()年。A.十B
3、.六C.九D.十二6、阿特金森对成就动机的研究表明,追求成功者与害怕失败者相比,更倾向于选择()。A、比较难的任务B、非常难的任务;C、非常容易的任务D、难度适中的任务。7、人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意()。A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教8、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式,其主要理论依据是()。A、结构主义学习理论B、建构学习理论C、行为主义理论D、联结主义学习理论9、当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小
4、组作为选择,这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点()。A.顺序性B.稳定性C.可变性D.个别差异性10、有目的,有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是()。A、历史法B、问卷法C、观察法D、文献法11、教师的知识结构中、小学英语教师所拥有的英语学科知识属于()。A、一般性知识B、条件性知识C、本体性知识D、实践性知识12、学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪种学习理论()。A.行为主义B.认知主义C.人本主义第5页共5页D.建构主义13、我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A.小
5、学和初中分别设置B.十二年一贯整体设置C.九年一贯的整体设置D.初中和高中分别设置14、学校教育的直接目标是()。A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展15、在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()。A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动16、20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是()。A斯金纳B罗杰斯C布鲁纳D布卢姆17、编写教材的直接依据是()。A、课程计划B、课程目标C、课程标准D、课程说明18、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习,课堂上在教师指导
6、下分组讨论,合作探究。这种新型教学组织形式称为()。A在线课堂B网络课堂C虚拟课堂D翻转课堂19、在发生火灾时,使用干粉灭火器进行灭火,正确的步是()。①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器,握紧压把③除掉铅封,拔出保险销④右手用肋压下压把,左手拿着喇叭筒,对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20、学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距,维果斯基称之为()。A.教学支架B.最近发展区C.先行组织者D.互相协助二、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)1、什么是启发性教学
7、原则?谈谈在教学过程中如何贯彻启发性原则。2、简述学校成立的基本条件。3、简述人格形成与发展的影响因素。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、一(2)班的林老师上完《要下雨了》一课之后,设计了两项作业:(1)请你回家后把小白兔碰到的有趣的故事讲给你最喜欢的人听;(2)你还想知道下雨前其他动物的表现吗?可以跟家里人交流一下。第二天,林老师刚走进教室,学生就纷纷围住他,迫不及待的汇报作业的完成情况,还抢着说:“我好喜欢这个作业哦!”问题:(1)结合材料,评析林老师的作业设计。(2)谈谈教师布置作业的基本要求。
8、第5页共5页2、一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳’’产生了质疑:为什么黄山不在五岳之列?这位教师并不作正面解答,在学生争议未果的情况下,留下问题家庭作业让学生课后去探究去查询有关资料,写出研究报告。问题:这种家庭作业布置体
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