人民当家作主的国家 导学案

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1、人民当家作主的国家导学案第一（一）《人民当家作主的国家》【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学本P4-----7页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力

2、；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】人民当家作主的国家导学案第一（一）《人民当家作主的国家》【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学本P4-----7页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，

3、帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预

4、设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】人民当家作主的国家导学案第一（一）《人民当家作主的国家》【前使用说明】1、前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学本P4-----7页内容，用铅笔在本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国的国家性质；人民和公民的区别；公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；

5、认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【知识链接】“你知道整个国徽图案体现了什么吗？”国徽的图案体现了我们国家的性质，我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。说明：说明我国人民是国家的主人，人民的这种地位，只有在社会主义制

6、度下才能真正实现。“人民与公民是一回事吗？”“在押犯人是不是公民？他们能否享有公民权利？”人民——政治概念，与其相对应是敌人；（人民包括哪些人？在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其它社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民。哪些人不属于人民？极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。）公民——法律概念，与国籍密不可分；公民的范围大于人民。在押犯人（包括被剥夺政治权利的人）只要具有中国国籍就都是中国公民。不过被剥夺政治权利的人也能享有公民权利，但不能享有全部权利

7、（如选举权和被选举权等权利），也不能履行服兵役等光荣义务。【学习流程】预习填空1我国是工人阶级领导的、社会主义国家。2公民权利指的是　　　　　　　　　　　　　，这种权益受国家保护，有物质保障。，，被称为公民的基本权利。3．人民是政治概念，公民是，指的是的人。4我们享有的权利需要自的保障，其中最重要、最有效的是。．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容。6立法保障，就是；司法保障，是指。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于。活动一请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？活动二第页插图“上述情景表明了什么？”活动三请

8、区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）活动四教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”活动五案例分析P7，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别【学习小结】完成本节思维导图【达标检测】单选1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）A、被剥夺政治权利的中国