人民当家作主的国家导学案.doc

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1、第一课国家的主人广泛的权利第一课时人民当家做主的国家编者：王丽娜审核人：姓名：年月日家长签字：学习目标：1、我国的国家性质；人民和公民的区别；2、公民基本权利的含义；我国的权利保障体制；3、正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力。学习流程：一、导课（2分）二、了解本课目标（2分）三、自主学习（20分)四、合作探究（10分）.1、请举出你所知道的外来词，并思考“外来词增多，说明了中国文化没有外国文化优秀？”2、P58页活动。说说你的看法。五、检测达标（8分）人民当家作主的国家导学案2、【学

2、习目标】【重难点预设】国家的性质；人民和公民的区别【学习流程】1、我国的性质。2、公民权利指的是　　　　　　　　　　　　　3、人民是政治概念，公民是，指的是的人。4.我们享有的权利需要来自的保障，其中最重要、最有效的是。5．我国法律保障体系以为核心、以为主要内容。6.立法保障，就是；司法保障，是指。从某种意义上说，社会进步的重要标志在于。活动一请介绍国徽图案的含义。你知道我们的国家性质是什么吗？活动二第5页插图“上述情景表明了什么？”活动三请区别“人民”和“公民”两个概念。（至少说出2个方面）活动四教材第7页“6名女中学生如何维护自己的权利？”

3、活动五案例分析P7，弄清“立法保障”与“司法保障”的区别【学习小结】完成本节课思维导图【达标检测】单选1、下列选项中，属于我国现阶段的国家主人的是（）A、被剥夺政治权利的中国公民B、拥有中国国籍的外国人C、工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者D、敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。2、我国公民的权利保障体制的核心是（）A、中华人民共和国刑法B、立法保障C、中华人民共和国宪法D、司法保障3、为完成语文老师的古诗听写任务，在中午午休时，王琳同学在宿舍里大声朗诵古诗，舍友多次提醒，她却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉”。王琳同学

4、的观点是（）A、错误，因为公民不得滥用权利和自由B、正确，因为公民的权利和义务具有一致性C、错误，因为她侵犯了舍友的隐私权D、正确，因为我国公民享有受教育的权利4、下列属于我国公民的基本权利是：①平等权　②姓名权　③宗教信仰自由　④荣誉权　⑤隐私权　⑥依法纳税　⑦人身自由权利　⑧保守国家秘密　⑨政治权利和自由（）A、②④⑤⑦B、①③⑦⑨C、①②⑥⑦D、③④⑦⑧5、我们享有的权利需要来自家庭学校、社会、他人的保障，否则权利就可能会落空。其中最重要、最有效的保障是（）A、立法保障B、社会保障C、法律保障D、学校保障6、任何享有宪法和法律规定的权利，

5、同时必须忠实履行宪法和法律规定的义务。忠实履行义务表现为：①积极实施法律所提倡的有利于社会进步和发展的行为　②法律要求做的，都必须去做　③法律禁止做的都坚决不做　④只履行法定义务，不履行道德义务（）A、①③④　　B、①②③　C、①②④　D、②③④7、在我国，既是享受权利的主体，又是履行义务的主体的是（）A、农民B、人民C、公民D、国民8、下列说法正确的是（）A、被剥夺政治权利的人不履行任何义务B、道德义务和法律义务是紧密相联的C、权利就是义务D、只享有权利而不履行义务，是法律鼓励做的。【课后反思】本节课我的收获是：第一课（二）《我们享有广泛的权

6、利》【课前使用说明】1、课前预习、自主学习：结合学习目标和学案，自学课本P8----12页内容，用铅笔在课本上标记重点。并独立完成《自主学习》内容。2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。【学习目标】知识目标：我国公民享有的基本权利；如何正确行使公民权利。能力目标：正确认识自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；认清公民可以享有的宪法和法律规定的权利的能力；提高正确行使权利的能力；自觉遵纪守法，学会寻求法律保护。情感态度和价值观目标：增强热爱社会主义祖国的情感和我们是中国公民的自豪感。在行

7、使权利时，不能我行我素，要重视他人的权利，要维护国家、社会、集体的利益，要遵循法定程序和法律规定。【重难点预设】如何正确行使公民权利【知识链接】“冯某的不文明养狗行为”在都市生活的冯某有养狗的权利吗？有养狗的权利，但要文明养狗。冯某不文明养狗侵犯了邻居和其他居民的哪些权利？侵犯了邻居和其它居民的休息权、安全权、环境权等。你认为文明养狗应注意什么？文明养狗要注意：如养狗是不是影响邻居，狗是不是按时打防疫针，狗的居住条件，还有遛狗时是不是带了狗粪袋，是不是及时清理狗粪，是不是牵牢狗绳或把狗拴在固定的柱子上等。“诬陷别人，属于言论自由吗？于人于己于社

8、会有什么危害？”诬陷别人不属于言论自由。言论自由不是无限制的绝对自由。如果滥用言论自由，就会侵害他人和社会公共利益，如造成泄密、造谣、人身攻击，甚至危