人教版小学语文第十册第三单元评估题.doc

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1、人教版小学语文第十册第三单元评估题班级：姓名：学号：得分：第一部分：基础知识积累与运用。一、看拼音，写汉字。(10分)wǔrǔwēifengǎixiaojiaqínanjuleye()()（）（）（）gānjúpéibushiguijǔdaozéimianbugaise()(）（）（）（）二、用“√”为带点字选择正确的读音。（3分）1、儿应（yīngyìng）声答：“未闻孔雀是夫子家禽。2、这是什么话？我国首都（dōudū）临淄住满了人。3、我最不中（zhōngzhòng）用，所以派到这儿来了。四、选词填空。（6分）诚心爱心信心恒心关心耐心我们在日常生活中，对

2、自己要有（），做事要有（），学习要有（），与人交往要有（），对有困难的人要去（），向他们奉献自己的（）。即使……也……不管……也……是……还是……宁可……也不……如果……就……1、()多么艰苦，你（）要把他们带出草地。2、邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。3、（）只剩下一个人，我们（）要渡过江。五、判断题，正确的打“√”，错误的“×”。（4分）1、剧本主要通过人物对话或唱词来推进情节，刻画人物。（）2、相声是一种雅俗共赏的神态表演艺术。（）3、杰奎琳宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。运用了比喻的修辞手法。（）4、杰克像个男子汉似的挺挺胸脯。运用了比喻的修辞

3、手法。（）六、句子万花筒。（4分）1、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）--------------------------------------------------------------------2、大王怎么说齐国没有人呢？（改成双重复定句）---------------------------------------------------------------------3、难道你不用蜡烛就不行吗？（改成陈述句）------------------------------------------------------------

4、----------4、雨下得很大。（用比喻的手法）----------------------------------------------------------------------七、理解带点字的意思，再理解句子的意思。（6分）1、梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚-----------惠-------------句意：--------------------------------------------------------------1、孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。诣-------------乃--------------句意---------

5、---------------------------------------------------2、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？--------------------------------------------------------------------------八、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。（4分）1、地满红花红满地，2、，，三秋九月，中秋八月之中3、，山外白云，池边绿树，，雨落溪边4、九、排列句子顺序，把序号填在括号里。（7分）（）那些有价值的书籍，他总是想尽办法找来读。（）读过后要说出自己的意见。（）列宁对于书籍的

6、选择是很严格的。（）例如这本书是什么时候写的，为什么要这样，中心思想在哪里，都要弄清楚才肯放手。（）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不出来。（）读的时候，他十分认真。（）至于没有价值的书，他从来不去读。十、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。（2分）走在大街上，好朋友把果皮随手乱丢，其实不远处就有果皮箱。这时你是怎样劝说他的，请把话写下来：第二部分：阅读积累与运用。一、阅读《晏子使楚》选段，回答问题。（14分）楚王安排酒席（招待款待）晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”

7、武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事儿？”楚国的大臣们听了，都（得意扬扬得意洋洋）地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。1、“囚”字用音序查字法应查，用部首查字法应查部。（

8、1分）2、在文中括号内用“√”选择恰当