千金小学集体备课内容记载表翠鸟.doc

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1、千金小学集体备课内容记载表教学内容翠鸟课时1学科语文年级三主备人邱洁活动地点会议室活动时间2012.2.28参加人员邱洁茹金丽主备内容修改意见这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的住事物的特点来写，是本小鸟——翠鸟。翠鸟颜色鲜艳、小巧玲珑、叫声清脆，课值得学习的地方。作者在介绍翠鸟的外形时，抓捕捉小鱼时动作迅速、敏捷，十分惹人喜爱。孩子们住颜色鲜艳，体态小巧玲也喜欢这样可爱的小鸟，想捉一只翠鸟来饲养，但在珑的特点，写了翠鸟的爪老渔翁的开导下，孩子们打消了自己的念头，把翠鸟子、羽毛、眼睛和嘴；在看作了朋友。这篇课文在展示翠鸟的外形

2、和活动特点介绍翠鸟的活动特点时，的同时，呼吁人类要与动物和谐相处。抓住“一动不动”地“等抓住事物的特点、进行生动形象的描写是本课在表达待”，“贴着水面疾飞”，教材解读上的独特之处。作者在介绍翠鸟时，紧紧抓住了它在表现了它的机灵和动作外形和动作上的特征，表达方法不是简单的平铺直叙，而是采用了拟人、比喻、对比等多种方式。比如，”敏捷。翠鸟喜欢停在水边的苇秆上”中的”喜欢”，”等待游到水面上来的小鱼”中的”等待”，无不反映了作者为翠鸟赋予的人性化的色彩；”翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去”，用比喻的手法形象地表现了翠鸟的作者的观察顺序和描述速

3、度之快。作者在描写翠鸟机灵、敏捷的动作特点时，方法：关于翠鸟羽毛的颜是把它和小鱼做了一番对比的。小鱼”悄悄”地吹了色，自上而下分别写了头个泡泡，”尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利部、背部、腹部的不同色的眼睛”。彩；关于翠鸟捉鱼，是按1．通过自主识字与课堂讲解相结合的方式，认照注视、等待、叼鱼、飞识”秆、绣、赤”等11个生字。会写”翠、腹、透”走的捉鱼经过进行描述等13个生字。联系上下文、结合经验等方法理解”的。疾飞、荡漾、一眨眼”等词语意思。能读写”衬衫、清脆、逃脱、饲养”等16个词语。教学目标2．有感情地朗读课文，背诵喜欢段落

4、。3．通过反复朗读，品析语言，积累语言。体会选编这篇课文的主要意图：一是让学生感受、体作者是如何抓住事物的特点进行描写和说明的，习得验作者是怎样抓住事物写作方法。4．感受作者对翠鸟的喜爱之情，培养学生保护动物、的特点进行观察的；二是与动物和谐相处的意识。体会课文中关键词句在透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情，培养学生表达情意上的作用；三是与动物和谐相处的意识。培养学生爱护鸟类的意教学难、重识。点了解翠鸟外形和动作上的特点。教学准备多媒体课件本课的重点在写外形特点和捉鱼的第一、二、三预习作业熟读课文自然段。难点是翠鸟的外形特点和翠鸟

5、的捉鱼本一、揭示课题，初读课文领之间的关系。翠鸟之所1．师生共写课题。老师在田字格内范写”翠”以能在疾飞中叼起小鱼，字，提示注意点。跟它的身材、爪子、嘴和2．读课文，争取读正确，读流利。眼睛的特点是不可分的。二、检查反馈，理清文脉1．出示词语。苇秆衬衫念头尽管（点击：”这篇课文语言优美，用词尽”多音字）准确，文质兼美。作者对翠鸟的外形和活动特点疾飞注视荡漾蹬开（”疾”作了非常细致的观察，形字提供解释，让学生通过回文选意思；联系生活实际象生动的描述了翠鸟羽理解”荡漾”意思。）毛艳丽，小巧玲珑的外形小巧玲珑透亮灵活又尖又长鸣声和它捕鱼时

6、灵敏神速的动作。清脆教学过程2．下面老师请几位同学来读读课文，其他同学（简要）做两件事：仔细听，有没有读错的地方；再想想这篇文章主要写了翠鸟的什么？（让学生重复要求）3．指名读书，随机纠正学生的读音，把课文读正确读流利。老师相机板书总结：外形动作4．总结：同学们，作者主要是抓住了外形和动作这两方面把翠鸟介绍清楚的，这也是一般介绍小动物的方法。三、聚焦画面，彰显外形之美１．请同学们用心再读读课文的第一段，划出能概括翠鸟外形的词语。（颜色鲜艳小巧玲珑）（1）同学们，这就是作者第一眼看到翠鸟时，脑海里蹦出的一个词。他到底看到了什么？指名1

7、－2个读，读出颜色鲜艳的感觉。（强调突出各种颜色）（2）回扣课题：现在你明白人们为什么要把这种鸟叫作翠鸟了吗？指导有滋有味地读这几句话。３．换次序请学生再读，感觉如何？感受介绍事物的有序性腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。让我们再用心地读读这些句子，体会作者在介绍翠鸟时的顺序。4．老师压缩语言，简单地介绍：”它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛是橄榄色的。背上的羽毛是浅绿色的。腹部的羽毛像是赤褐色的。”学生反复对比朗读，感受原文表达的具体生动，及字里行间流露出的对翠鸟的喜爱之情

8、。师：这么可爱的翠鸟你喜欢吗？通过朗读传达出这份感觉。５．指名读”小巧玲珑”的句子。６．引读（1）细心的小朋友一定发现了这只翠鸟与文中句子正好可以对应起来，我们先来试一下，好吗？老师来问，你们用文中的句子来回答。翠鸟喜欢停在哪里？（水