四年级语文期末练习题.doc

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1、东区教育局2008—2009学年度下期四年级语文期末练习题（三）（总分100分90分钟完卷）题号一二三四五六七总分得分第一部分：积累与运用（55分）得分评卷人一、拼音过关。（13分）1、看拼音写汉字（10分）wānyánjīnɡzhànyúchǔnwēifēnɡwùlì()()()()héxiézhènɡhànkǎixuánpíbèibùkān()()()()2、用“”给加点的字选择正确的读音。（3分）萦绕（yíngyín）捕捉（bǔ pǔ）蘑菇（mógūmógu）骚扰（shāosāo）剥皮(bō bāo)晾晒（liàngniàng）得分评卷人二、词语盘点。（21分）1、辨字组词。(3分)瑕

2、(  )遐( )挠（）饶（）避（）僻（）2、用“和”的四种不同读音组词。（4分）和（）（）（）（）3、补充词语。（2分）一丝不（）（）名其妙笑逐（）开响（）云霄4、我会仿（4分）改天换地红叶似火5、写上对应的成语。（3分）知己知彼；运筹帷幄________；攻其不备；6、给句中的“拜”字选择正确解释，把字母填在括号里。（2分）“拜”：A一种见面表示敬意的礼节B用于往来，表示麻烦人办事C表示与人结为某种关系D见面行礼表示祝贺①、纪昌拜飞卫为师。（）②、过春节，我们去给爷爷家拜年。（）③、扁鹊拜见蔡桓公。（）④、请你帮忙照看我孩子，拜托了。（）7、选择恰当的词语填入句中的括号里。（2分）感激感动

3、感染①、普罗米修斯冒险拿取火种的行为不仅（）大力神赫拉克勒斯，更（　　）了世人。高明精明精练②、扁鹊不仅医术（），而且（）过人。得分评卷人三、句子擂台。（9分）1、吵闹声打断了我的思路。①改成“把”字句：。（1分）③改成“被”字句：。（1分）2、夏天到了，树叶绿了。拟人句。（1分）3、安静是个盲童。安静能把蝴蝶捉住。（用关联词连成一句话）（2分）4、读了这个感人的故事，使我们大家深受启发。（修改病句）（2分）5、仿写句子。（2分）童年是一首甜美的歌，是一支快乐的舞，更是一个缤纷的万花筒。书是一盏照亮前程的灯，是，是。得分评卷人四、精彩回放（12分）1、多积累和阅读永远是学习语文的好方法，通过

4、课内外的积累，我记住了不少谚语，比如：，晚霞行千里；搜集了不少歇后语，比如：早开的红梅，；积累了很多寓言故事，有，有，还有。2、通过学习本册课文，我喜欢上了哈默，的雨来，的伽利略；懂得了诚信的可贵，与朋友交，要；认识了生命的意义在于设身处地替人着想，；还知道了是人类的老师，不可违抗，要学会为人类造福。第二部分：口语交际（3分）得分评卷人五、口语交际：（3分）生命是美好的，人的生命只有一次，我们应该怎样珍爱生命、热爱生活呢？相信你有很多话想说，请你围绕这个主题，来说说自己的想法。第三部分：阅读与习作（42分）得分评卷人六、美文品读：（17分）（一）、课内阅读（5分）在洞口抬头望，山相当高，突兀

5、森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。1、这段话选自《　　　　　》，作者是著名作家（2分）2、联系上下文解释词语。突兀森郁：（1分）3、用“”画出这段话中具体表现洞口的特点语句。（1分）4、在具体介绍外洞的特点时，用了（　）和（　）两种说明方法。（2分）（二）、课外阅读（13分）爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？

6、书放在锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑着说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么就不能煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收啊。”爷爷看我迷惑不解的样子，便接着说：“你知道大诗人杜甫吧，他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则就很难把语文学好。”　“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”“你可以从煮语文入手嘛，那些课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去。你能体会文章的情感，可以牢记妙词佳句。肚子里的词多了，今后说

7、话和写文章，还会犯难吗？”　　爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。1、在文中的横线上填上恰当的关联词语。（2分）2、文中“煮书”的引号作用是。（2分）　　3、爷爷说的“煮书”指的是（2分）4、把文中画横线的句子在不改变原意的基础上换种说法。（2分）5、结合短文写出你对“读书破万卷，下笔如有神”这句话的理解。（2分）6、通过学习，我知道要提高自己的写作水平除了要“煮书”，多读多积累，还应该（2分）得分评