小学五年级第二学期语文试题.doc

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1、碧城小学迟艳梅2011——2012学年第二学期末五年级语文学业水平检测题时间:90分钟等级:——一、字词句(23★)1、下面词语有错误的一组是()(2★)A、微波粼粼暗无天日不在话下无言以对B、千方百计苦笑不得长途跋涉震耳欲聋C、麦芽糖走马灯逛庙会水浒传D、百炼成刚举一反三精益求精集思广益2、依次填入下面句子中的词语,恰当的一组是()(2★)(1)我时常怀着深深地()之情,我的启蒙老师们。(2)站在星河岸边,()地唤一声—我的中国!(3)在写第一个字母之前,他()地朝门口和窗户看几眼。(4)他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是()地讲给我听。A、感激

2、亲亲担心耐心B、感动亲切伤心慈祥C、感激亲亲害怕专心D、感动亲切担心耐心3、下面的句子完全正确的是()(2★)A、子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,不复鼓。B、等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。C、为人进出的门紧锁着,为狗爬出的洞敞开着,一个声音高叫着:爬出来吧就给你自由!D、在不确定中,就能学会把很少的养分转化为巨大的能量,用力生长。4、下面说法正确的是()(2★)A、《金色的脚印》讲的是一位普通的老人和海鸥之间建立起的深情厚谊。B、“甘瓜苦蒂,天下物无全美”,说明任何事物没有十全十美的道理。C、《元日》和《天竺寺八月十五》分别写了元旦和中秋

3、节。D、“鼎”字一共13笔。5、()这篇课文除开头外,是按照时间顺序写的。(2★)A、《为人民服务》B、《十六年前的回忆》C、《藏戏》D、《跨越百年的美丽》6、《英雄》《命运》等交响乐的作者是()(2★)A、达芬奇B、伯牙C、贝多芬D、吴霜7、根据拼音写词语(3★)jiǎobànshuǐjiǎomóguǐ()()()8、根据要求写句子(8★)(1)他非常详尽地向大家讲述了事情的详细经过。(缩写句子)(2)谁都说自己的家乡好。(改写成带有问号的句子,意思不变)(3)我们要不断改善缺点,发挥优点,争取最大的成绩。(改错句)(4)用“虽然……但是”写一个句子,

4、内容与《顶碗少年》有关。二、日积月累(8★)1、默写《师说》中的一句名言2、写出你读过的两篇外国作品的名字。3、回想你读过的《跨越百年的美丽》,课题中的“美丽”表现在课文中的哪些方面?用简洁的语言说一说。4、写出四个《十六年前的回忆》中你认为需要积累的词语。三、给下面句子排列顺序,把正确序号填写在前面的括号里(3★)()小溪的一边是果园。春天,花香弥漫;秋天,硕果累累。()田野的尽头,连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛。()溪水是那么清澈、明净,水里的小鱼无忧无虑地游来游去。()山腰的公路,像一条银灰色的带子飘向远方。()一条小溪从我们村里流过。()小溪

5、的另一边是田野。如今沉甸甸的麦穗,正点着头报告丰收的喜讯。四、趣味语文(6★)有一次足球比赛,是上海队和广东队对垒。比赛结果一出来,有一位记者便连夜赶写了一篇新闻报道,并且用了一个醒目的标题“上海队大败广东队得了冠军。”结果,读者说是上海队胜利,有的读者说广东队胜,你知道他们怎么断句的吗?请在记者的标题上加上标点符号。1、认为上海队胜利的,是这样加标点符号的:上海队大败广东队得了冠军2、认为广东队胜利的,是这样加标点的:上海队大败广东队得了冠军五、阅读课内选文,回答问题(12★) “亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇,”他写道,“我在给您写信。祝您过一个快乐的

6、圣诞节,求上帝保佑您。我没爹没娘,只有您一个亲人了。”  凡卡朝黑糊糊的窗户看看,玻璃窗上映出蜡烛的模糊的影子;他想象着他爷爷康司坦丁·玛卡里奇,好像爷爷就在眼前。——爷爷是日发略维夫老爷家里的守夜人。他是个非常有趣的瘦小的老头儿,65岁,老是笑眯眯地眨着眼睛。白天,他总是在大厨房里睡觉。到晚上,他就穿上宽大的羊皮袄,敲着梆子,在别墅的周围走来走去。老母狗卡希旦卡和公狗泥鳅低着头跟在他后头。泥鳅是一条非常听话非常讨人喜欢的狗。它身子是黑的,像黄鼠狼那样长长的,所以叫它泥鳅。  现在,爷爷一定站在大门口,眯缝着眼睛看那乡村教堂的红亮的窗户。他一定在跺着穿着

7、高筒毡靴的脚,他的梆子挂在腰带上,他冻得缩成一团,耸着肩膀……  天气真好,晴朗,一丝风也没有,干冷干冷的。那是个没有月亮的夜晚,可是整个村子——白房顶啦,烟囱里冒出来的一缕缕的烟啦,披着浓霜一身银白的树木啦,雪堆啦,全看得见。天空撒满了快活地眨着眼的星星,天河显得很清楚,仿佛为了过节,有人拿雪把它擦亮了似的……1、这段主要写了什么?(2★)2、作者在凡卡写信过程中,穿插了两次对往事的回忆,除了这次,还有一次是什么?(1★)这样安排课文内容的作用是什么?(2★)3、仿照下面的词语写出两个这样的词语。(2★)如:干冷干冷:()()4、请找出描写爷爷外貌的句

8、子。用“”画出来。(1★)5、请找出文中的一句拟人句写下来,并仿照这个句子写一句

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