人教版初三政治第八课《投身于精神文明建设》教案

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1、人教版初三政治第八课《投身于精神文明建设》教案第八《投身于精神明建设》引言先进化，是凝聚和激励全国各族人民的重要力量例如：歌曲《大刀进行曲》、《松花江上》、《花和大合唱》等，推动了中华民族的解放事业《歌唱祖国》、《在希望的田野上》、《走进新时代》等，激励全国各族人民团结奋斗第一节建设社会主义精神明1、先进化的前进方向【活动一】遇到不明行为时的感受A、对于“上公交车时你推我搡，互不相让”的感受：气愤、不愉快。因为这是一种不明和没有素养的表现，与社会主义精神明建设相违背，我会批评并制止这种不明的行为的。B、对“有人在公共场合因一点儿小事大吵打闹”的感受：不解、不可理喻；因为这是一种没有素养的表

2、现，在对他提出批评的同时，应制止这种不明的行为。、遇到困难向人求助时，无人理睬的感受：感到痛心与不解，并热心帮助。D、个别人在网络聊天室里肆意漫骂他人：感到气愤、不愉快。因为这是一种不明和没有素养的表现，与社会主义精神明建设相违背，我会批评并制止这种不明的行为的。（1）中国特色社会主义是全面发展的社会社会主义社会是物质明、政治明和精神明相辅相成、协调发展的社会。只有三者协调发展，才是中国特色社会主义。三个明的关系：在社会主义条下，物质明、政治明和精神明彼此紧密联系而又有各自的发展规律，互为条、互为目的、相辅相成。①物质明的发展处于基础的地位。物质明不断发展，政治明和精神明的发展才有必要的物

3、质条。②政治明为物质明的发展提供政治保证和法律保障，精神明为物质明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质明的发展能够产生巨大的促进作用。【活动二】《惊涛骇浪》、《长征》和《大进军——席卷大西南》等电影的共同特点——属于先进化（精神明），为物质明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持，它们对物质明的发展能够产生巨大的促进作用。（2）发展先进化，建设社会主义精神明的意义建设中国特色社会主义，必须大力发展先进化，建设社会主义精神明。社会主义精神明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。（3）什么是发展先进化？在当代中国，发展先进化，就是发展面向现代

4、化、面向世界、面向未的，民族的科学的大众的社会主义化。【活动三】马克思主义传入中国，从此——观点：方向问题是根本问题（4）牢牢把握先进化的前进方向①重要性：牢牢把握先进化的前进方向，我们发展社会主义化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义化的根本保证。②基本要求：牢牢把握先进化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论在意识形态领域的指导地位，用“三个代表’’重要思想统领社会主义化建设。2、中心环节和基础工程【活动四】尝试对精神明建设进行分类A、思想道德建设；B、教育、科学、化。社会主义精神明建设的内容：①思想道德建设，②教育、科学、化建设。【活动五】如何提高自身

5、的道德修养?——即怎样加强思想道德建设？（1）思想道德建设——是发展先进化的重要内容和中心环节（地位）怎样加强思想道德建设？在建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系过程中，我们要以实际行动弘扬爱国主义精神，坚持以为人民服务为核心、以集体主义为原则、以诚实守信为重点，自觉履行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范，提高思想道德水平和境界。核心：为人民服务社会主义道德原则：集体主义重点：诚实守信公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献【活动六】列举精神明创建活动的事例，你

6、是如何看待这些现象的？答：（1）事例：A、“感动中国十大人物”评选活动；B、校园之声；、预防青少年犯罪法律知识讲座；D、纪念“五一”、“五四”艺活动等等。（2）看待：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资是第一资”等等。（2）发展教育和科学——是先进化建设的基础工程（地位）发展教育和科学，是先进化建设的基础工程。在全面建设小康社会的过程中，能不能有效地把沉重的人口负担转变为人力资优势，全面提高国民素质，直接关系到我国现代化建设事业能否顺利实现。只有大力发展教育和科学事业，才能从根本上提升广大人民的综合素质和我们国家的综

7、合国力。（3）怎样正确处理思想道德建设和教育、科学、化建设的关系？在社会主义现代化建设过程中，思想道德建设和教育、科学、化建设犹如车之两轮、鸟之两翼，同等重要，不可偏废。第二节灿烂的明之花1、神州开遍明花【活动一】如果你是明凡，你会有哪些感想?在你的周围，有哪些精神明创建活动?答：（1）感想：A、科学技术是第一生产力；B、“学习成就人生，知识改变命运”；、“教育是一个国家创新能力的基础”；D、“人才资是第一资”等等。（2