《组织行为学》试题(三).doc

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1、高等教育自学考试《组织行为学》模拟试题（三）课程代码：00152一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．人脑对客观事物综合整体的反映是()A．感觉B．知觉C．社会知觉D．自我知觉2．规定组织的目标、以及组织实现这些目标的手段的是()A．组织战略B．组织权力C．组织资源D．组织结构3．正式领导的主要功能是()A．带领下属完成组织任务，实现组织目标B．满足组织中局部的、特殊的需要，实现组织目标C．建立组织机构，实现组织目标D．制定工作程序，实

2、现组织目标4．习得动机又被称为()A．生理性动机B．一般动机C．原始动机D．衍生性动机5．组织成长阶段理论认为组织发展到西凋发展阶段，管理重点应置于()A．生产和销售方面B．扩大市场方面C．强化组织方面D．解惑及革新方面6.管理者角色学派的代表人物是()A.泰勒B.韦伯C.勒温D.明兹伯格7.决定人的行为的心理基础是()A.价值观及其体系B.人生观C.世界观D.态度8.一个群体可能达到的绩效水平在很大程度上取决于群体成员个人给群体带来的()A.信息B.资源C.财富D.规范9.双因素理论的提出者是()A.马斯洛B.赫兹伯格C.弗鲁姆D.奥德弗10.全方位激励的理论

3、基础是()A.过程型激励理论B.行为改造激励理论C.公平型激励理论D.内容型激励理论11.一般应用于分析受多种因素影响现象的方法是（）A.抉择分析B.相关分析C.趋势分析D.因素分析12.间断——平衡模型指出，群体在第一阶段结束时，群体发生一次转变，这个转变正好发生在群体寿命周期的（）A.初期阶段B.第二阶段C.中间阶段D.最后阶段13.在相互依赖关系的类型中，依赖关系最为复杂的是（）A.联营式关系B.顺序式关系C.互惠式关系D.协作式关系14.组织行为学中，把整个动机结构中对人的行为起决定性作用的、最为强烈的动机称为（）A.原始动机B.优势动机C.一般动机D.

4、习得动机15.从如何增强组织活力和保持动态平衡的角度来看，组织变革和发展的具体目标是（）A.使组织具有对外有适应性和高效性的组织功能B.使组织具有足够的适应性C.使组织具有对内有协调性和高效性的组织功能D.使组织具有科学、合理和系统的组织结构16.在相关分析中，相关系数的范围是()A.+1到0B.0到-1C.+1经过0到-1D.+1不经过0到-117.不属于霍兰德六种“个性定向”的是()A.现实操作型B.调查研究型C.管理型D.创造型18.群体间的互动行为所涉及的群体至少有()A.一个B.两个C.三个D.四个19.根据需要的对象是如何得到，可将需要分为()A.物

5、质需要与精神需要B.高级需要与低级需要C.自然需要与社会需要D.生理需要与心理需要20.在组织变革过程中，人们担心变革失败威胁自身的安全，因而就抵制某种变革的实施，这是()A.求全性心理B.习惯性心理C.恐惧性心理D.安全性心理21.把能力分为智力、专门能力和创造力三类，其划分的标准是()A.差异性B.倾向性C.适应性D.独立性22.对一种角色的态度与实际角色行为的一致性是()A.角色知觉B.角色规范C.角色同一性D.角色期待23.领导作风论认为创新型组织和以知识型员工为主导的组织最适宜采用的领导方式是()A.集权式B.集权与民主结合式C.民主式D.放任式24.

6、根据奥德弗的ERG理论，下面正确的命题是()A.生存需要的满足越少，人对关系需要的要求就越少B.关系需要的满足越少，人对成长需要的要求就越多C.成长需要的满足越少，人对成长需要的要求就越少D.成长需要的满足越多，人对关系需要的要求就越多25.在组织变革的过程中，对改革没有把握，为改革的前途担忧，从而表现得左顾右盼，犹豫不决，这是影响组织变革顺利进行的()A.保守性心理B.恐惧性心理C.求稳性心理D.习惯性心理二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或

7、未选均无分。26．任何一种领导活动都必须具备的基本要索有()A．领导者B．被领导者C．客观环境D．组织资源E．主观环境27.一般来说，个人加入一个群体最常见的原因有()A.地位需要B.自尊需要C.情感需要D.权力需要E.实现目标的需要28.凝聚力的高低，在很大程度上决定着群体行为的（）A.效用B.效率C.效果D.效能E.效价29.领导行为作为一种动态的活动过程，其特点有()A.示范性B.激励性C.互动性D.引导性E.环境适应性30.小道消息的目标包括()A.建构和缓解焦虑B.将支离破碎的信息说得完整C.将群体成员或局外人组成一个整体D.表明信息发送者的地位或权力

8、E.强化正式沟通效果三、