浅议教师课件制作与运用能力的提高.doc

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1、浅议教师课件制作与运用能力的提高［摘要］:我们应该清醒地看到，现代社会是一个信息世界，人才已成为现代社会最重要的财富，现代教育的一切手段就是要为培养全面发展的人才服务,随着计算机应用领域的不断拓宽，多媒体技术、网络技术的不断进步，多媒体计算机辅助教学已经成为衡量一个学校现代化水平的重要标准，多媒体课件的应用也成为评价一节课质量的主要因素，教师所制作课件的质量也成为一个课堂教学成功与否的重要因素。因此教师的课件制作水平的提高也是我们现在一个比较关注的问题。［关健词］:多媒体技术现代教育课件制作水平近儿年来，在平常教学屮我大量应用多媒体技术，

2、制作了很多高质量的多媒体教学课件。本人充分发挥了美术学科的优势，把现代教学媒体与美术学科很好的结合起来，在教师多媒体教学软件竞赛方而取得了很好的成绩：2008、2009、2010三年所制作的6个多媒体教学课件获得了在全国多媒体教育软件大奖赛四个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。连续参加了三年在北京举行的现场决赛，对我来说是非常有收获的。参赛选手精彩的讲解和演示，能让口己欣赏到别人作品最精彩的部分和优点，以及别人一些优秀的教学设计与创意，看一看别人的课件是怎样应用在教学屮的；还有评委恰到好处的点评，让人佩服；专家的现场指导评讲，代表了冃前课件

3、制作的最新发展方向和常见误区。这一些是不能从网上或者其他途径能学到的信息。现就这儿年来制作课件的情况谈一下自己在课件制作与运用能力提高方面的一些做法与体会。一、刚开始进行课件制作所遇到的一些困难（1）无从下手。（2）想做好课件，很多自己想得到的、想在教学当中去应用的课件效果没有技术能力去实现。课件中不可避免的岀现交互，特别是Hash课件，经常会出现交互时发生错误（点击按钮时没反应或制作的动画并不会动等问题）。这样做着做着觉得很辛苦，慢慢地失去兴趣，进而放弃。（3）刚学会的技术很快就还给老师了，很难记得住。（4）很难找到所需耍的素材。（5）

4、没有美感。二、如何来解决这些困难而成为一个课件制作能手1、实践证明，不论用什么软件制作课件，只耍做得符合教学耍求，就能获得我们所期待的教学效呆。我个人倾向于使用flash,首先是因为这个软件制作的课件能够满足教学耍求，其次是易学易用、文件小、易转载、易传递，特别是Hash可以制作很多动画效果，能使课件更加生动活泼。我是在2002年才开始接触Hash这个软件的，刚开始学习了四天，觉得好难，接受不了，四天就学了一点点东西，然后用了不到两天就把学到的那一点知识还给老师了。在我的记忆当中我最起码学了五次flash,但还是没有学会做一个完整的课件。

5、就是因为每学完一次很快就忘了。在2005年下半年的时候，我才开始真正的做一个完整的课件。开始做课件的时候，我做一个按钮都觉得有困难，整个晚上都在那里埋头苦干，有时用了一晚上的时间才制作完一个视频或一个动画，一晚上就做那么一点东西，但是做好后都特别的兴奋，再怎么说也是自己摸索的结果，记忆深刻。就这样慢慢的，整个课件终于在熬了两个星期有了个模型，我开始的时候都觉得这个软件好神奇，“我想要他怎么样他真的就那样了！”最后看到自己辛苦劳动的成果，那是我非常开心的时刻。经过长时间的制作，你可能会觉得很疲惫。我把它当做一件用在教学上的设计作品，当我看到

6、自己制作的作品口趋完善，越做越漂亮，自己也就越做越起劲，越做越开心。作品获得全国一等奖固然很开心，它可能会使你获得荣誉和利益，但是最开心的是自己经过长时间制作岀来的作品得到别人的承认和欣赏，这种喜悦对我來说來得更加深刻。做好了第一个完整的课件，我收获真多，我知道了整体的流程，知道了做一个课件必要的步骤，而且在走这些流程时，能让心中的模型逐渐的清晰。做完第一个课件以后，我乂连续做了两个课件，技术也渐渐的成熟和熟练起来。2、在做完这儿个课件Z后，我有儿个比较深的体会：（1）课件这东西你要真正的做完整你才会真正的学会，这个完整并不是随便弄一些素

7、材放上去，然后搞儿个按钮连接好就算完整。我们必须自己认真设计好课堂教学环节的设计，然后根据教学设计进行课件的制作。万事开头难，什么事情都耍有个过程，不耍急丁求成，耍心态平和面对课件制作的学习，要保持更新的状态，要给自己下任务，自己没事给自己找事，尝试做作品，不要眼高手低,你不动手实践，永远没有说服力。我们可以结合现在网络时代的多种资源，利用好这些资源，尽快渡过学习初期，跨入学习中期，最后完成学习终期，成为一个课件I司T*•（2）多问。刚开始做课件的时候绝对会有很多不懂的地方。自己自己钻研是必要的，但有些东西钻研不透的，你必须去求助别人。刚

8、开始的时候我也是很多东西不懂，到处去问一些电脑老师，这些电脑老师也很热情的为我解决了很多问题。问完Z后继续尝试，这样多尝试儿遍就会渐渐的搞明白。（3）耍多参考范例（包括别人的课件、素材、或者书