苏教版五年级上册课内阅读题.doc

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1、课内阅读题(一)《师恩难忘》有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1．这片断选自《师恩难忘》，作者是，课文原题是《 ____________ 》 。2．按要求写四字词语。赞美教师的：、、  3．课文中、___________、__________等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。4．“十年树木，百年树人”的意思是：（二）《变色龙》“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，但它是似睡非睡地窥探着，伺机捕捉

2、昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1．片段中表示“看”的词语有：。2．从“迅雷不及掩耳”看出。3．第二段中引号表示，破折号表示。4．“我们被它吓了一跳”的原因是：。5．联系全文，概括变色龙的生活习性：。（三）

3、《金蝉脱壳》开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。1．写出下列词语的近义词。 敏捷——              

4、  依依不舍——抽搐——2.用“～～”画出文中的比喻句，这句话把            比作              。-7-3.读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是：       、     、       、       。4.“金蝉脱壳”在原文中的意思：                          。现比喻：                                            。（四）嫦娥奔月嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。　后羿外出回来，不见

5、了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也追不上。１、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝　　（　　　　）（　　　　）（　　　）飘飘悠悠　　（　　　）（　　　　）（　　　　）２、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。　　（　　　）（　　　）（　　　　）（　　　　）３、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。４、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：嫦娥

6、：后羿：（五）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去水边逮蝴蝶、捉甲虫，或是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……1．这段话选自文章，“他”指的是，他出生在（国家）。他是一个的人。2．“漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫……”这里的省略号指的是。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们……得了……第一名……”这段话中省略号指。3．从这段话，我们可以看出主人翁。（六）《高尔基和他的儿子》高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸

7、，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1.文中哪个词写出了花的美？请换上一个意思相近的词2.高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？-7-3.这段话主要写，反映儿子对父亲的《高尔基和他的儿子》你回去了（）你栽的花留了下来我望着它们心里想我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该