障碍跑教学设计MicrosoftWord文档.doc

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1、授课班级五年级授课教师马亮单位：金凤一小学生人数52授课时间2014-11-15课次：第一次教学内容障碍跑障碍跑接力游戏         学习目标1、认知目标：使学生掌握障碍跑的方法。2、技能目标：发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。3、情感目标：通过本课的练习，培养和发展学生的想象力和合作互助、团结友爱等优秀品质。课的结构教学与练习内容练习目的教师组织与要求学生参与次数时间开始部分课堂常规21、迅速进入上课状态2、鼓励学生带着问题去学习1、集合整队，师生问好2、宣布本课内容，提出需要学生通过学习解决的问题体育委员向教师报告出勤

2、情况准备部分热身操一：上肢运动二：腹背运动三：体转运动四：跳跃运动五：整理运动15充分活动身体，为课堂做好准备1、沿场地蛇形慢跑两圈2、带领学生做热身操，提出练习要求，组织实施。集中注意力，跟随老师做练习基本1、低水平障碍练习(跨过体操垫)2、中等水平障碍练习1-21-2261.利用体操垫铺设障碍，使学生能快速穿过2.快速跑过固定距离后，跳跃体操垫，锻炼学生1.教师讲解通过体操垫的方法，学生分组练习2.教师讲解示范通过河的方法，带领学生集体练习1.积极主动跟随老师练习2.相互之间配合默契，不相互埋怨部分（跳过体操垫）3、组合障碍

3、练习（跨、跳、钻、跑结合）4、小组障碍跑展示及小组比赛1-21快速反应能力3.利用钻圈、体操垫和跳绳，布置障碍，让学生快速通过4、各小组领取障碍物，布置场地3.要求不能触碰钻圈，跳绳的速度要快，跨过体操垫时身体重心平稳0000000000004、老师及时给予指导，使场地布置合理，有利于快速通过3.能主动帮助和鼓励小组成员完成任务4、小组成员之间配合默契，相互鼓励结束部分放松小游戏：“让我们荡起双桨”17通过熟悉的音乐，释放学生的情绪，获得轻松感1.讲解游戏的方法和规则，提出呼吸的要求2.小结本课内容，点评学生的表现3.宣布下课1

4、.积极参与游戏，努力投出好成绩2.充分放松心情3.收放器材场地器材体操垫12块，钻圈8个、跳绳(每人一根)练习密度预计30—40%运动负荷我认为本节课的闪亮点在小组进行讨论如何设置障碍，统一出本组摆放器材的方案，然后通过自身实践去尝试、去体验绕过、跳过、跨过障碍的方法，去获取直接的、具体的运动经验。然后通过教师的提示，让学生明白练什么而不是怎样练。教师在整个教学过程中除了必要的鼓励外，不多去干预学生的自主学习。在上课的过程中，教师要及时发现问题，在各小组参与讨论，一方面掌握学生讨论的情况，一方面在学生讨论出现问题时给与协助和指导

5、，帮助学生归纳出一个统一的方案，发挥教师的主导作用。所以，课后反思在发挥学生学习的自主能动性时，教师也要扮演好自己引路人的角色，让学生按照教学预定目标完成教学任务。 本节课中也有许多不足之处，比如在基本部分中安排的练习过少，学生自己讨论出的方案应该不少与两套，让学生从中找出更快捷、更完善的比赛方案，有利于提高他们的自信心。由于基本部分的练习过少，致使整个课在时间的协调上出现了问题，基本教学部分过短、放松部分过长是这节课的美中不足。本节课的课后我校部分体育教师集体进行了评课，各位老师都各抒己见，他们提到了本节课的设计思路能够按照新

6、课程的理念来进行，并发挥小组长的作用，给学生一定的空间进行自主探究，学生自己讨论设计器材摆放方案－－给学生一定的机会相互了解和交流。学生参与的都非常积极，师生互动的也比较好。整堂课始终能贯穿新课程的理念。提出的不足之处，比如课的时间安排，课的练习内容安排有点过少等等。通过反思总结《障碍跑》一课我认识到要善于处理好教学中知识传授与能力培养的关系，巧妙地创设能引导学生主动参与的活动及情境，让学生在实践中学习，才能不断地激发学生的学习积极性与主动性，既培养学生的学习兴趣，又培养学生思维能力、想象力和创新精神，使每个学生的身心都能得到充

7、分的发展。毕竟作为年轻教师，在教学的经验以及思路设计上还有所不足，我想经过一次次的磨练，一次次教学后的反思--提高--再反思--再提高的过程，我一定会受益非浅，也会更加深刻地认识到在教学中及时反思和总结的重要性和必要性。那么在今后的教学中，我依然会通过不断地反思总结来提高自己的教学水平和创新能力。障碍跑教学设计金凤回一马亮一、设计思想本课以新课程标准为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主

8、体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。二、教材分析  体育课目的在于增进学生健康，增强体质，促进学生德、智、体、美、劳诸方面都能得到全面发展。障碍跑此项内容较