水平二（走与跑教学设计）MicrosoftWord文档.doc

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1、四年级班时间周次课时教学目标1、能初步独立完成“跪跳起”的完整动作，并在跑的游戏中能表现出积极参与合作的意识与行为，从而培养学生学习兴趣，体验游戏活动的快乐。2、通过合作学习，激发学生创想思维以及在群体活动中努力展示自我的愿望和行为，从而达到发展学生灵敏、协调和力量素质，提高学生的腰腹肌肉及上肢力量和奔跑能力。3、在学习中培养学生良好合作的愿望和能力，促进同伴之间的交流与协作，以及培养不怕困难、积极向上的竞争意识和优良品质教材1、技巧与器械（跪跳起）2、走、跑游戏（发展学生的奔跑速度能力）课的顺序时间分配课的内容运动负荷教法与学法次数时间开

2、始部分3526一、引发个体学习兴趣阶段（一）、教学常规1.集合、师生见面。2.体育委员报告上课人数。3.检查学生着装。4.教师介绍本课的学习内容。5.教师提出本课的教学目标。6.安全提示。（二）、热身活动。1、自由图形跑2、模仿各种动物的走跑活动。422一、引发个体学习兴趣阶段(一)、1.队形：◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎××××××××××××○2.教学要求：列队整齐；精神饱满。(二)、热身活动。1、队形：一路纵队自由变化2、教与学法：（1）、教师提示、引导。（2）、学生自主活动。3、教学要求：轻松愉快；活泼有序。二、培养合作学习兴趣阶段基本

3、部分二、培养合作学习兴趣阶段（一）、“跪跳起”（二）、游戏“滚的远、追的快”1、两人合作形式2、小组比赛形式（一）、“跪跳起”1、队形：◎◎◎◎◎×××××○◎◎◎◎◎×××××2、教与学法：（1）、教师示范、讲解动作要领;(2)、教师巡视、指导、纠正。（3）、鼓励学生自我展示和自评、互评。（4）、学生两人一组自由结伴进行合作学习。（5）、学生积极勇敢地在同伴面前展示自我。（6）、学生学会积极自评、互评。3、教学重难点：体会提腿动作连贯、协调、收腿要快。4、教学要求：动作连贯，利落（二）、游戏“滚的远、追的快”1.队形：◎◎◎◎◎◎××××

4、××2.教与学法：（1）、教师示范游戏方法。（2）、鼓励学生积极创设新境、新法。（3）、学生自由结伴交换游戏。（4）、积极参与展示自我。（5）、小组展开游戏比赛。结束部分42三、放松活动阶段游戏：（快乐的森林）四、收获、评价阶段。1、师生评课。2、收器材，师生再见。33.教学要求：跑动积极、相互协作有序。三、放松活动阶段游戏“快乐的森林”1.队形：散点2.教与学法：教师积极提示、诱导，放手学生自主活动，充分展示自我个性。3.教学要求：活泼愉快、模仿积极。四、收获、评价阶段1.队形：散点2.教学要求：畅所欲言；积极评价场地器材课后反思