浅析初中政治课素质教育的实施.doc

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1、浅析初中政治课素质教育的实施《屮国教育改革和发展纲要》明确指出：“用马列主义、毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论教育学生，把坚定止确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,是学校德育即思想政治和品德教育的根本任务。”其中明确指出了思想政治课的特点和要求，也使我们认识到思想政治课在实施素质教育中的重要作用。因此，在思想政治课教学屮务必做到：一、努力提高师德修养，增强教师的人格魅力1.加强文化道德修养，提高自身素质。传道者必须闻道在先，塑造他人灵魂的人，自身必须有高尚

2、的灵魂。教师只有常修为师之德，才能在言行方面对学生产生震撼，才能以自己独特的人格魅力，吸引学生、感动学生、教化学生。2•认真学习教育理论，积极适应新的教育观念。加强学习新的教育教学理论和课程改革措施，透彻理解并掌握新课程改革的教育思想,树立正确的教育观、人才观、质量观，积极践行新课程改革精神，敢于创新，勇争新课程改革的先行者。3•认真钻研专业知识，完善知识结构，提高教学教育能力。专业知识，是每个教师必须具备的，只有具备了扎实的专业知识，才能准确的评价学牛知识掌握的程度并适时调整教学，才能面向全体学生

3、并大面积提高教学质量。因此，教师必须树立终生学习的思想，努力钻研专业理论，不断学习现代教学教育理论，完善知识结构，及吋传递新的信息，并用新的教具和新科技手段辅助教学。二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率学生时期，绝大多数知识的获得都在课堂上，在老师的传授教导下一步一步完成的。因此，提高课堂学习效率是奠定学生一生发展的主要环节。一是积极备课，精心设计课堂练习。课堂教学效果如何，关键在于备课。教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。备课的要求是多方而的，但至少要做到以下三

4、点：即了解学生的知识底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容。只有知道学生该学什么，才能弄清自己该教什么，否则，闭着眼睛捉麻雀,大抵是无效劳动而已。因此，在设计课堂练习时，也应该更有针对性,从学生的实际出发，把教学难度降下来，既要考虑考纲、研究课标，还要研究学生的适应程度，通过什么样的题目，釆用什么方式训练才更有效果。只有认真备课，深钻教材，才能准确把握，深刻理解。二是让课堂成为学生参与的互动课堂。互动的课堂，主要是指思维的互动。没有学生思维参与，就像一潭死水，缺乏课堂活力。所以，要让学生构建口己的知

5、识体系和知识结构，教师必须放手，充分发挥学生的主体思维，让他们在听、说、读、写的过程中提炼信息、整合语言、落到笔上。如在讲解《做一个负责人的公民》时我就设计了一个让学生感兴趣的话题，让他们相互交流一下自己心目中最守信用的人的姓名及典型事例。效果不错。所以，学生只有自己在这样的实践操作和情感体验中才会不断提高能力，增加认知，他们认识问题和理解问题才会更加全面、才会更有深度、广度。三是课后及时反馈。课后也要通过检查作业、反馈练习、谈话聊天、互动反思等多种手段，关注学生的收获程度，疑难问题的解决程度，从而

6、做到追踪记录，及时总结，才能在“发现问题诊断问题的病因反馈解决”这样的良性循环中不断提高课堂效率。三、理论联系实际，激发学生的创新精神理论联系实际，让学生从课堂走进社会，用所学的知识去认识社会、了解社会，不断提高学生的整体素质。其主要方式是：一是组织学生到工厂、农村访问调查，开阔他们的视野，培养他们的兴趣,使他们主动探究、积极思考，做学习的主人。二是聘请在社会主义实践中做出贡献，有代表性的人员到学校作专题报告，以调动他们的积极性、主观能动性，使他们思维处于活跃状态，激发他们对社会主意建设理论的追求欲

7、望和创新精神。三是结合实际，在第二课堂活动屮举行时事演讲。检验学生所学的知识，升华他们的思想，激发他们的灵感，使他们渴望获得知识的愿望成为内驱力，从而获得良好的素质教育效果。