浅析如何培养幼儿的自信心史桂华.doc

《浅析如何培养幼儿的自信心史桂华.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析如何培养幼儿的自信心南开少年宫史桂华自信心是成功的基石，是人的发展内在动力。一位哲人曾说:谁拥有自信心，谁就成功了一半。的确，自信心是孩子成长过程中的精神核心，是促使孩子充满信心地去实现自已的愿望和理想的动力，它对幼儿的发展起着重要作用。那么，如何培养幼儿的自信心？%1.提供锻炼的机会，让幼儿参与各种活动。陈鹤琴先生说过：凡是儿童自己能做的，应当让他们自己做,凡是儿童自己能够想的，应当让他们自己去想。我们要努力为幼儿营造活动空间，提供展示才能的机会。在日常活动中，只要是对幼儿发展成长有利的事，幼儿自己能做的事，我们教师就要支持他们，鼓励他们独立完成。例如，幼儿在幼儿园午睡

2、脱衣服时，总有部分幼儿说：老师，我不会脱毛衣，老师，您帮我解扣子行吗？针对这种情况，我巧妙构思了游戏一一我的小手最能干。渐渐地，在游戏中，幼儿穿脱衣服的技巧不仅得到了锻炼和提高，而且自信心也逐渐增强了。他们经常神气十足地说：老师，这毛衣是我自己脱下来的。这拉锁是我自己弄开的。孩子们这一句简单的话语，分明流露出内心的喜悦和自豪。我们清楚地知道，幼儿虽然年龄很小，但是，他们也有自尊积极向上的心。要针对幼儿的年龄不同，能力强弱，有意识地提供更多的空间让他们参与锻炼。如让幼儿在一日生活中自己吃饭，自己收拾玩具，整理文具和图书。让幼儿做力所能及的事情，这不仅锻炼幼儿的动手能力，学会了自

3、我服务和为集体服务,而且，让幼儿在参与各项活动中确信，我能做好.我会、我行、我可以.我是最棒的、我做得最好。让他们在实践中得到验证,增强了自信。%1.适当降低标准，为幼儿创造获得成功的机会。有位哲人说：自信心是每个人成功的支点。一个人若没有自信心，就不可能大有作为，有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜困难，取得成功。幼儿自信心的建立，需要有成功的心理体验。要善于让幼儿尝到成功的滋味，就必须针对幼儿的实际发展情况和现有水平，分出层次指定相应的目标和策略。切忌不能采取横向比较和整齐划一的方法，而是要关注到幼儿的个体差异，适当降低标准，对幼儿提出适中的期望目标和适宜的要求，并鼓励他

4、们。这样，会产生意想不到,事半功倍的效果。因为，幼儿时期正是各种能力发展的关键时期，我们要善于发现幼儿的不足，努力为其创造条件，发展他们的各种能力。对身体素质较差的幼儿，在游戏时，我们有目地的鼓励他们，陪伴他们参加锻炼。对手工.绘画.舞蹈技能差的幼儿要有耐心，启发积极诱导，使其坚定成功的信心。如小班幼儿可心是插班生,没有绘画基础，在完成绘画练习时，他总是眼里浸着泪水说：老师，我不会画。当我发现后，针对这一情况，所有的标准，对他都降低了，并采取分步，分段.及时鼓励.充分肯定的方法，哪怕是谨小慎微的进步，我也从不忽视，并要他把自己的作品举起来，让大家欣赏，当全班幼儿都竖起大拇指说

5、：可心，你真棒！并向他投去赞许的目光时，他战胜了胆怯，终于体验到了，属于自己的那份成功和喜悦，脸上洋溢出灿烂的笑容。他得到了满足,增强了自信。渐渐地，他对绘画产生了浓厚的兴趣，绘画技能有了明显的提高。在个人单项绘画大赛中，取得一等奖的可喜成绩。反之，不适当降低标准，忽视幼儿个性能力的差异，不了解幼儿的现有水平，片面地看待幼儿的能力，就会挫伤幼儿学习的兴趣，阻碍幼儿的发展，使其失去信心，失去锻炼和获得成功的机会。这样，对幼儿树立自信心非常不利。因此，适当降低标准,为幼儿创造获得成功的机会，有利于幼儿自信心的培养。%1.鼓励幼儿向困难挑战幼儿渴望参加尝试各项活动，并表现出强烈的好

6、奇心和探索欲，希望在活动中得到老师的夸奖和肯定。尽管有时幼儿想法非常希奇古怪，在老视眼里看来很难做到，不容易实现的事，我们教师也不要嘲笑.讥讽或勒令禁止他们，否则会泯灭幼儿的探索精神，打消他们积极思考的兴趣，也会使他们失去向新事物挑战的勇气和信心。当幼儿想做某种探索尝试时，我们尽管知道他们这样做是不可能获得成功的，也要让他们动手体验一下，然后再与幼儿分析你是怎么做的，为什么会出现这种情况呢？与幼儿共同探讨受挫或失败的原因，鼓励幼儿尝试改变一些不合逻辑的做法，寻找妥善的解决方法。经过实践努力，自己克服许多困难，扫除各种障碍。当幼儿的探索尝试取得成功时，幼儿就会感到非常自豪。这样

7、，他们在向困难挑战的过程中，逐渐认识自己，相信自己，树立了坚定的信心。%1.给幼儿积极正确的评价教师的评价是幼儿认识自己的重要依据，教师的评价对幼儿树立自信心至关重要。幼儿从很小就开始注意成人对自己的评价，我们在评价时，应根据幼儿的发展水平特点和能力，用积极发展的眼光，用理解宽容接纳的态度给幼儿以正面的评价。如“你真聪明J“你真乖”、“你可有进步啦J“你可棒啦J当幼儿听到这些话语时，就会看到自己的长处，肯定自己的进步，产生相应的自信心理。反之，如果幼儿经常受到老师的否定轻视「如你真苯力、“你不会J鼐你不