《夜莺的歌声》教学设计李玉侠.doc

《《夜莺的歌声》教学设计李玉侠.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第四单元单元教学内容本组包括两篇精读课文《夜莺的歌声》《小英雄雨来》，两篇略读课文《一个中国孩子的呼声》《和我们一样享受春天》和一个语文园地。本组教材围绕“战争与和平”这个专题，选编了不同体裁的课文。短篇小说《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》讲的都是战争中机智勇敢的小英雄的故事。书信体课文《一个中国孩子的呼声》通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行动，维护和平，制止战争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。这些教材虽然体裁各不相同，但它们之间都有一个共同点，除了诗歌之外，其他三篇文章都是通过塑造人物来表现主题的。每篇课文都紧紧围绕专

2、题，给学生越来越鲜明的情感体验，让他们强烈地意识到“要和平，不要战争。”13夜莺的歌声刘志远教学目的　　１、认识８个生字；会写１４个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”11等词语。　　２、理解课文内容，体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。　　３、理解课文中含义深刻句子的意思。　　４、有感情地朗读课文，体会作者首尾呼应的写法。教学重点　　１、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　２、了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。教学难点　　“小夜莺”的机智来自思维敏捷，

3、敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。课前准备1、布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关苏联卫国战争的资料。（历史背景、有关故事）2、没见过“夜莺”的同学，通过查字典，了解一下夜莺这种鸟。3、预习课文，注意读准字音，读通句子，想想课文主要讲什么。教法朗读指导为主与检查、引导为辅学法自读自悟，质疑，小组互相讨论。课前准备多媒体课件11课时安排两课时第一课时学习目标：1、认识“屑、拧”等8个生字；会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、鬼子、汉子、烧毁、木屑、蘑菇、呻吟、宛转”等词语。2、理解课文内容，试着给课文分段并加小标题

4、，初步体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3、有感情地朗读课文。教学重点初读课文，学习生字词语教学难点初步了解课文内容，理清课文脉络教学过程：一、揭题、审题1、夜莺本来指什么？（体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉，纵情歌唱。）2、今天我们来学习一篇关于战争题材的课文——《夜莺的歌声》。3、师小结过渡：看来同学们通过预习对课文内容已经有了一定的了解，现在请把课本打开到53页。11二、简介时代背景，导入　在1941年6月，德国法西斯已经占领了欧洲许多国家之后，突然又进攻苏联。苏联人民奋起反抗。在保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，

5、积极配合苏联红军英勇作战，其中涌现了许多可歌可泣的动人故事。我们今天要学习的《夜莺的歌声》就是其中的一个故事。三、初读，检查预习，理清文章层次（一）检查预习情况1、先自己读生字，然后开火车朗读生字并组词。2、指导学习重难点字。(毁、喂和滚的书写等)3、理解一些学生不易理解的词语。4、谁发现了这篇课文和与以前所学的课文有什么不同？（1）自然段很多，课文很长，内容很多。　（2）对话很多。　（3）课文中出现了空行。（教师介绍空格符号，表示自然分段。）5、看看有几个空行？把课文分为几部分？四部分。116、指名说每部分的起始位置。7、师过渡：其实作者已经给课文分好了段，我们来看看每

6、个段落分别写了什么？（二）再读文，说段意，加标题1、请同学们快速默读课文，思考每一段的意思，如果你再能给每个部分加上一个小标题的话，我们学习课文将会更加容易、方便。2、生默读思考后，同桌交流。3、全班汇报：第一段：小男孩学夜莺叫，用歌声引诱德国兵，并给鬼子带路。　　教师板书标题：诱敌上钩（诱敌或带路）第二段：讲“夜莺”把德国兵带进茂密的树林里,并用歌声给游击队传递情报，让游击队员做好战斗的准备。板书：传递信息（传信或报信）　　第三段：小男孩摆脱了敌人，敌人被全部消灭。板书：歼灭敌人（摆脱或歼敌）第四段：“夜莺”又在执行新的任务。板书：接受任务（歌声）114、这篇课文主要写

7、了一件什么事呢？把段意连起来试试看。（苏联卫国战争期间，一个游击队小男孩子用夜莺的歌声诱敌上钩，巧妙传信，帮助游击队歼灭德国鬼子的事。）5、教师小结：学习概括课文的主要内容是本学期语文学习的一个训练重点，先概括段意，然后把段意串起来，这也是概括课文主要内容的方法之一，希望同学们今后的学习中要经常运用这种方法。四、检查读文情况。指名分段读课文。五、课堂小结，布置作业“小夜莺”是如何同敌人周旋，为游击队传送情报的呢？我们下节课再来进一步探讨。11第二课时学习目标：1、学习作者首尾呼应的写法2、体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和