全反射教案（金香兰）物理.doc

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1、哈朝一中学科：物理授课教师：金香兰指导教师：李锦淑教学内容选修模块3-4第十三章第7节全反射知识目标知道什么是光密介质和光疏介质理解光的全反射理解临界角的概念,能判断全反射发生的条件,并能解决有关问题知道光导纤维及其应用过程与方法充分调动学生积极参与实验、问题的讨论，提高学生的认知兴趣情感态度与价值观本节中书上“让入射光正对半圆性玻璃砖中心从曲面入射”是在设计实验时为突出主要矛盾忽略次要矛盾的高明做法通过对蜃景现象的学习让学生懂得破除迷信讲科学教法学法实验、观察、多媒体补充资料教学用具“测定玻璃折射率”的实验装置

2、、光笔、多媒体投影教学内容及教师活动学生活动设计意图（一）复习并引入复习：1、折射率的概念，及物理意义2、光从光疏介质射入光密介质，比较折射角和入射角的大观小？引入：【学生实验】3、我们才做过“测定玻璃折射率”的实验，请同学们快速做一下，当入射角非常接近90°时，我们观察打头针的像时有什么感觉？为什么会出现这种现象呢？下表是斯涅尔测量的光线从空气射入玻璃界面时，反射光和折射光的能量分配情况──入射角入射光线能量为(100％)反射光线能量折射光线能量0°100％4.7％95.3％30°100％4.9％95.1％60

3、°100％9.8％90.2％80°100％39％61％90°100％100％0％从这个表格的数据，同学们可以发现什么规律？〖板书〗第三节全反射（二）新课1．光疏介质和光密介质实验观察难以看清像讨论入射角增大，反射光增强，折射光减弱回顾与本节课相关的内容从能量分配理解光的全反射现象空气水空气水完成以下光路（只考虑折射光线）水玻璃水玻璃这是一个通过相互比较得出的概念，所以没有绝对的光疏介质和绝对的光密介质。光疏介质:两介质中折射率小的介质光密介质:两介质中折射率大的介质水玻璃ri那么当光从光密介质射向光蔬介质时,反射

4、光线和折射光线有会如何变化呢?i↑→r↑则r先达到90°,当r=90°时,以后的折射光线如何?【学生实验】观察玻璃砖内的全反射现象2.全反射：当光从光密介质进入光疏介质时，折射角大于入射角。当入射角增大到某一角度时，折射角等于900，此时，折射光完全消失，入射光全部反回原来的介质中，这种现象叫做全反射。全反射的物理意义：折射光的能量为零，入射光的能量全部等于反射光。全反射的数学意义：i=90°r=C(临界角)3.临界角::则有:→完成光路讨论实验观察玻璃砖内的全反射现象一起总结概念引入概念理解全反射发生的条件物理

5、意义:n越大,临界角越小,相同入射角时,越容易发生全反射几种介质的折射率金刚石2.42岩盐1.55二硫化碳1.63酒精1.36玻璃1.5～1.9水1.33水晶1.55空气1.00028解释现象:钻石为什么亮?玻璃中的水珠和水中的气泡为什么看起来亮?【学生实验】用感观鉴别水中的两个空试管哪一个是空的过度:全反射除了解释一些现象外,有没有其他的价值?4.全反射的应用-光导纤维【学生实验】每人发小光纤一根，用光笔观察光沿弯曲的光纤传播的情况奇妙现象【演示实验】演示光纤传声原理:光线在玻璃中沿玻璃管传播就想象是水在管子里

6、流动应用：内窥镜等(三)总结并练习对比总结观察水中的空试管看起来比装水的试管更亮分组观察光纤传光观察光纤传声习题解释由于全反射产生的一些物理现象在光导纤维中发生全反射的原理理解光导纤维传输信号的原理板书设计第三节全反射全反射的发生条件：①光密到光疏②入射角大于或等于临界角度全反射临界角C：（介质对真空）应用：光导纤维