2019年开学第周班主任工作总结(四篇).doc

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1、2019年开学第周班主任工作总结(四篇)　　-1-工作总结参考范本2019年开学第周班主任工作总结(四篇)目录2019年开学第周班主任工作总结一2019年开学第天工作总结上学期二2019年开学第天工作总结秋季三2019年开学第天工作情况总结汇报四2/3492019年开学第周班主任工作总结一开学第一周班主任工作总结　　一、上周主要工作上周是开学第一周，星期一学生到校报名注册。　　星期二正式上课，各班班主任对学生进行了开学安全教育。　　星期三安办主任利用课间操的时间对全校学生再次进行了安全教育。　　星期五上午学校举行了简短的开学典礼。　　二、做得比较好的地方　　1、班级管理方面开

2、学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进校到放学都做了统一要求和训练。　　特别是刚从学前班升入一年级的小同学，在班主任的精心管理下，在很短的时间内基本适应了小学生活。　　2、卫生方面各班学生都能在班主任的安排下快速地完成清洁扫除，基本没有因为扫除影响到第一节上课。　　特别是五年级的公共区打扫得很干净，其他班的同学应该向他们学习。　　3、纪律方面个别班级的学生早上到教室能在班干部的组织下进行早读。　　大多数班级能认真做好眼保健操和课间操。　　各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。　　三、今后需要改进的方面3/　　341、有的

3、班级卫生保持不够好，教室里的清洁工具摆放不整齐。　　2、个别班级教室没人的时候没有关灯，关风扇。　　3、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重。　　4、午休时间个别班级，特别是低年级同学纪律较差。　　中午回家的同学有的没有在家午休，很早就来到校门外吵闹。　　5、早餐和午餐时有的同学把餐桌弄得很脏。　　以上做得不好的地方希望同学们改进。　　开学第一周班主任工作总结新学期第一周工作在全校老师、同学们的紧张忙碌中顺利结束了。　　由于开学前学校行政班子、全体教师做了大量、充分的准备工作，从8月30日(星期一)学生到校第一天起，按周计划布置的各项工作得到有序推进，为

4、本学期的起步工作奠定了良好基础。　　9月1日(星期三)正式上课。　　同学们能够很快从假期状态回复到学习状态4/34中，全校师生的工作学习显得乐观而充满生机。　　现在总结一下上周的值周情况　　一、做得比较好的地方　　1、班级管理方面开学第一周，各班都能按照学校的统一要求，加强了学生的系列常规教育，从进出楼梯、做操站位到进上下学交接等方面都做了统一要求和训练。　　尤其是班主任老师下班及时，班级管理在开学第一天就很快进入正规，全校秩序有条不紊。　　特别是刚从幼儿园升入一年级的小同学，在很短的时间内很快地适应了新环境的小学校园的生活。　　2、卫生方面8月31日上午，全校进行了全面的、

5、彻底的大扫除，以崭新的面貌迎接新的一个学期。　　由于各部门卫生观念强、督促检查到位，各班真正做到了窗明地净、一尘不染。　　各班学生都把集体荣誉放在首位，每天的室内外卫生清扫得非常干净，校园内公共场地的卫生干净整洁，很少发现纸屑杂物，这是同学们环境意识增强的表现，也是全校师生和学校清洁工辛勤工作的结果。　　3、纪律方面早读午读的纪律比较好，各个班级的大多数学生早上、下午一进到教室在班干部的组织下都能够自主有序地认真进行早读和午读，自觉看书、读书，下班老师下班及时，有的老师甚至提前20分以上到班组织学生早读。　　同学们都能以饱满的精神参加升旗仪式、队形训练和做广播操，列队整齐，队

6、礼也比较规范。　　校5/34园里秩序井然，学习氛围浓厚，各班上课时的课堂纪律都比较好，绝大部分同学都能认真的听老师讲课。　　4、放学路队方面开学第一周由于一年级新生没有及时办理到接送卡。　　学校没有执行上下学交接制度。　　所以上午和下午放学时，显得有点混乱，放学回家的学生和来学校接孩子的家长由于人数太多，导致校门走道出现拥挤现象。　　但是一年级新生在班主任老师的教育和带领下，中午和下午的放学都能按时排着整齐的队伍到指定的地点集合，等待与家长的交接。　　同学们在这周有许多闪光点，例如有些同学在楼道和操场看见地上有纸屑，便主动的捡到垃圾桶内，在此提出表扬。　　请同学们想一想，如果

7、我们每个人都弯腰捡一片纸，那就是一千多张纸，我们每个人看见纸屑就捡，那么，我们的学校就会变得干干净净，希望同学们能像捡纸片的同学学习。　　二、今后需要改进的方面　　1、早上中午进校礼仪需要改善。　　有少数二年级以上的同学进校园时没有佩戴红领巾，很多同学进出校门没有主动向向值周老师问好。　　还有的同学进校门匆匆忙忙，虽然有向老师问好，但是敬队礼姿势、动作不够规范。　　个别二年级以上的学生没有穿校服到学校。　　6/　　342、课间活动时同学们在走廊和楼梯上奔跑、追逐打闹的现象比较严重(特别是二楼走廊所在的部