听评课活动总结与听课堂教学技能培训有感合集.doc

《听评课活动总结与听课堂教学技能培训有感合集.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、听评课活动总结与听课堂教学技能培训有感合集　　听评课活动总结与听课堂教学技能培训有感合集听评课活动总结为了完善教学评价体系，规范教学常规工作，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，学期初的第一轮听评课活动已经结束。　　我认真地参与了每节课的听评，现在总结如下讲课教师都能精心准备，认真对待，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。　　节节课都有自己的特色，有自己的成功之处，既能落实新课标的要求，又能从实际出发，不摆花架子，让学生在课堂上有所的，有收获。　　主要表现在　　一、学习目标明确具体，从实际出发，确立三维目标。　　有的教师

2、课堂一开始，引入新的教学内容的时候，就明确告诉学生这节课的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。　　有的教师虽然没有直接口述学习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，训练扎实，讲究实效。　　比如王晓颖老师的《圆锥的体积》的教学，教师依据学生年级特点，设计丰富有趣的游戏，帮助学生记住。　　再比如刘小允老师的《天游峰的扫路人》的教学，　　二、尊重学生的主体地位，充分发挥学生的积极能动性，让学生真正成为课堂的主人。　　教师充分备课，在备教材的同时，备学生。　　依据学生的认知规律组织教学。　　比如孙红艳老师的《观察物体》，教师准备了与学生相关的年龄问题，学生比较感兴趣。　　再

3、加上教师引导学生在原有数量式子表示的基础上，尝试图画表示，学生在尝试中学会新的知识。　　知识的生成是自己主动参与、总结出来的，充分发挥了主体作用。　　三、课堂气氛活跃，给学生创设良好的学习氛围。　　两位英语教师课堂上设计丰富的游戏，使学生轻松学会枯燥的英语单词，学生在玩中学、比中学、乐中学，取得了较好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。　　四、学科特点明显，有个人教学特色。　　五、说客评课效果较好。　　每一天或两天听课之后的说课评课活动效果很好，教师充分准备，说目标、说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课，听课领导教师进行了有针对性地评课，达到了教、评、研的统一。

4、　　通过说课这一自我总结、反思的形式，通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。　　有的教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。　　虽然整个听评课的活动取得了较好的效果，但是还是有很多问题暴露出来。　　具体表现在　　一、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平。　　不能重知识、轻技能。　　不能只顾教师教，只顾教师发挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动、枯燥。　　二、教学方法要不断更新。　　部分教师教学方法单调乏味，学生不感兴趣，只盯着教材教，简

5、单机械重复、平铺直叙，不能设计新颖的练习方法，不注意鼓励学生、表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的积极性。　　一问一答的方式很普遍，应该多设计让学生资助提出问题、解决问题的机会，发挥学生的主体性。　　三、教师的课堂语言要规范、精炼。　　有的教师虽然用普通话教学，但是口语化严重，读音不准，语法不规范。　　课堂语言是学生模仿的范例，应该标准、规范，也应该要求、引导学生语言规范。　　还有的教师总是怕学生听不明白，重复强调显得啰嗦，应该简洁精炼，多留出时间让学生参与和互动。　　我相信，伴随着不断的学习，伴随着全体教师的共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高。　　听课堂教学

6、技能培训有感看了很多遍的,每一遍都有新的体会,.一直认为自己的语言很平庸,缺乏秒语连珠,不能打动自己,更不能打动学生,所以很努力的备课.认为语言是天生的,人的性格往往和语言连在一起.然而却不尽然.在看了视频以后.相信自己努力.总会一点点进步.如果学会这种技能.那对我的教学工作应该会有很大的帮助的.技能训练讲了八大要素.五大要点..其中八大要素中第4点音量适度.第6点速度适当.第8点语汇要丰富.是我现在最缺乏和最难控制的.音量不能太大也不能太小.自己要把握每个时候尺度.讲课的速度.不能太快也不能太慢.慢了会影响课程的进程和学生的时间.太快会牺牲学生的思考时间.这样的效果

7、往往会适得起反.至于词汇的丰富.我会在业余时间多看书.和多关心一些最近发生的大事情.用诙谐的语言把它带到课堂上去.让学生们能有更大的兴趣投入到课堂上来.语言的技能还有五大要点.简单的就是要有情感.生动.条理.内容正确..和潜移默化的把失神的学生带到课堂上来.,视频里还特别讲了第4点要素.内容要正确,内容错了一切就不对了,这就要求我们在备课的时候要更仔细,不管从哪个方向看,都是正确的,.视频的后面还教我们一些发声训练.这个很重要,教师的语言是一种艺术.而声音的质量是打个艺术这扇门的另一把钥匙,好的声音一般都会让人觉的舒服,而会让人全身心的投入进去最后还