大学生顶岗支教个人总结.doc

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1、大学生顶岗支教个人总结　　大学生顶岗支教个人总结学院:外国语学院班级10英语教育学号1006050015姓名李金华近四个月的顶岗支教实习就要结束了，在这一百多天的时光里，我们青海民族大学顶岗支教实习的大学生们在黄南泽库县的实习支教学校辛勤付出，为当地的教育贡献出自己的一份力量，展现出民大学生的优秀风采。　　xx年3月13号上午，带着学校领导、老师们的殷殷期待和朋友们的声声叮咛，五十多名顶岗支教实习大学生终于踏上了去往黄南泽库县汽车，开始我们兴奋而激动的顶岗支教生活，作为其中一名实习生，我觉得很光荣。　　四个月来，我们

2、工作着，学习着，感动着，收获着，就像顶岗支教前，告诉朋友的一句那样的话“我用四个月的时间，去做一件终身难忘的事。　　从西宁到黄南，从熟悉的校园到陌生的实习学校，我心中充满了新奇和兴奋，也有无限的力量在心中涌动。　　身为一名师范类的学生，三尺讲台便是我向往的圣地，而即将站上讲台更让我内心激动不已。　　我顶岗支教实习的学校是麦秀镇中心寄宿制完小，是一所全日制六年小学，全校学生都是少数民族。　　其中小学设有6个年级13个教学班，附属幼儿园设有两个班。　　我所实习的年级是五年级和一年级。　　在麦秀中心完小的四个月里，我带的是

3、五年级2班的英语课程，指导教师是卡本才让老师，还有五年级三个班的音乐，指导老师是旦巴太老师，以及一年级一班的美术，指导老师是夏周才让老师。　　在这四个月里，我积极参与教学活动，在课堂上努力把自己所学传授给学生，课下准备教案为上课做准备，批改作业了解学生对课堂知识的理解，并与班里的学生交流教学过程中的优缺点，并积极改正缺点发挥优势。　　在课堂教学过程中，我也积极总结经验以指导我的教学活动。　　我的指导教师们，他们十分亲切把我当妹妹一样的呵护着，而不是他们的实习生。　　因此我与他们的距离更近了，在很多问题上也敢于讨教。　

4、　我拿到了所教年纪的教科书与教案，主动向这里的老师学习经验，与指导教师们互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。　　这样，使我很快的得到了成长，丰富自己的知识的同时，增长了师范技能，学习了处理教案的方法。　　“思考，实践，反思，总结”是我每天学习的重要组成部分！我仔细学阅读，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论上武装自己，通过学习和总结，我的理论水平有长足的进步；通过实践反思，我的教学水平有了很大的提高。　　初踏上麦秀中心完小，我被眼前的景象所感动。　　这是一所欣欣向荣的小镇，人们的脸上写满喜悦。　　初来乍到的我

5、们，一切都要从头学习，但是，学校老师的好客，善意，学校领导对支教学生的关心，爱护和支持，让我感动。　　为了不负校领导的重托，为了不让家长失望，我立志在最短的时间内融合到麦秀中心完小的一员做着准备，因为我只有融入他们中间，才能更好的学习他们身上的长处，才能与他们进行教学的研讨和互动。　　在实习期间，我不仅要进行教学工作实习，同时，还要进行班主任工作实习。　　虽然，麦秀中心完小是一座漂亮的学校，但是，教育仍然是该学校的一个薄弱环节。　　我发现，有些家长回家不辅导孩子，现在才明白为什么说“师傅领进门修行在个人”。　　现在对

6、这句话深有体会。　　有的学生就看着你，刚说完的再问她，她什么都不知道，也不知道脑袋里在想什么？经过一段时间经常的督促学生，只会有一点点小的进步。　　班级学生太多，老师不能总关注一个孩子啊？有些家长没有做到好的榜样，学生回到家就只顾着玩，作业不认真完成。　　我认为我的工作重点是学以致用，认真钻研，钻研教学，提高教学。　　并准备为之努力。　　在实习支教期间，我深深的感受到，要上完一堂课不难，可是要上好一堂课却要求我花大力气去钻研教材，设计教案，组织教学。　　基于这些考虑，我认识到作为一名实习生，我对于教学工作学习的东西太

7、多，态度要虚心，学习要刻苦，钻研要踏实。　　这样，就要求自己更加把教学工作作为一项长期的首要的工作区抓。　　事实证明，我积极地与指导老师交流，学习他们的各种教学经验，认真钻研教材，用心备课，细致认真批改作业，一心扑在教学的各个环节上，在这四个月中，我成长成为一名教学一丝不苟的教师。　　扎实的学科知识，丰富的课外知识，灵活的教学方式现在的学生思维愈趋多元化发展，他们的问题常常出乎人的意料，所以教师一定要对自己的教学内容谙熟于心，能举一反三。　　另外，学生知识面的拓广也要求老师需要具备丰富的课外知识，以满足学生的好奇心和

8、求知欲，这也是老师了解学生、增加交流的途径之一。　　不管是学生需要还是时代发展，灵活的教学方式都是对教师不折不扣的要求。　　只有巧妙有趣地讲课，学生的注意力才会集中于课堂，否则，即便是很重要的知识，学生也不会驻耳倾听的。　　要重视导入设计。　　导入设计这一环节起着影响全局，辐射全课的作用，教师一堂课的开头就像一块无形的“磁铁”，虽然只有短短的一