化学学习中的技巧记忆.doc

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1、化学学习中的技巧记忆木兰县初级中学马金霞浅谈化学学习中的技巧记忆常言说：“万事开头难”。化学对于刚刚升入初三的学生来说，是一门新学科，怎样才能从一开始就立于不败之地，顺利地进入五彩缤纷的化学世界，去领略物质化学的靓丽风景。勤于记忆是掌握知识的必要手段。初中化学有很多记忆性知识，掌握科学的记忆方法，既能缩短记忆时间，提高记忆效率，又能增强记忆的程度和效果。所以广大教师在教学中应该帮助学生寻求科学记忆的方式和方法，从而使学生养成良好的记忆习惯，培养思维素质，提高化学学习兴趣和学习化学的能力。下面就介绍一些记忆这类知识的方式和方法。一、引

2、导学生进行口诀记忆引导学生总结口诀，利用朗朗上口的顺口溜是帮助记忆的好方法。化学用语是学习化学的重要基础，“用语不清，是非不明”。初中化学用语主要有“三号”、“三式”、“两量”、“两图”。“三号”：元素符号、离子符号、化合价符号；“两量”：相对原子质量、相对分子质量；“三式”：化学式、化学方程式、电离方程式；“两图”：原子结构示意图、离子结构示意图。这些知识分散在各章节中穿插出现，贯穿在我们化学教学的始终，但归根结底，如果不能熟记元素符号，学生对其它化学用语的学习就无从下手，所以，可引导学生寻求科学记忆的方法——口诀记忆法。常见元素

3、符号口诀：氢是H，氧是O，Na为钠，S硫Cl氯，Al铝，见铁就写FePb铅，Br溴，、钨的符号WBa钡，金Au，铜的符号是Cu碳是C，锰Mn，硅的符号SiCa钙，碘是I，钾的符号是老K（kai）镁Mg，汞Hg，银的符号是Ag氩Ar，氖Ne，氟是F，氦He锌Zn，铍Be，缺锡就补Se磷是P，氮为N，硼B生辉真好记引导学生熟记元素符号，其它化学用语的学习就能轻车熟路，得心应手了，否则就会力不从心，只能望式兴叹了。2、书写化学式不但要熟记元素符号，掌握化合价也是书写化学式的先决条件。熟记元素化合价也至关重要，下面可帮助学生总结一个记忆化合

4、价的方法。元素化合价口诀（1）元素化合价口诀（2）一价氢氯钠钾银一价氢氯钠钾磷二价氧钙钡镁锌二价氧钙钡镁锌三铝四硅五价磷一二是铜汞，二、四铅锰碳二三铁，二四碳硫为二四六，铝三硅四铁二三二、四、六硫齐全铜、汞二价最常见记住这些口诀书写化学式就容易多了再配以“两零”，“三通常”书写化学式就非常容易了。“两零”：（1）单质的化合价为零（2）化合物中正负化合价代数和为零“三通常”：（1）通常氧显-2价，氢是+1价（2）通常金属显正价，非金属显负价（3）通常氧显负价，另一种元素显正价（化合物中）3、化学方程式也是非常重要的化学用语，对于学生能

5、否学好化学这门学科，以及以后进一步学习都至关重要，那么怎样能够引导学生准确无误的书写化学方程式呢？当同学们有了元素符号和化学式等知识积累后，也可以通过口诀来形象地帮助大家记忆书写。书写化学方程式的口诀（1）书写酸碱盐化学方程式的口诀（2）左写反应物，右写生成物方程式两头儿顾，先顾头儿后顾尾书写化学式，系数要配平顾头要看溶解性，盐碱盐盐都可溶等号连两边，条件要写清能够反应再看尾，生成气体沉淀水生成气沉淀，箭头来表明交换离子写反应气体沉淀标箭头尊重事实写，臆造可不行4、部分酸碱盐的溶解性记忆掌握酸碱盐的溶解性规律，是判断复分解反应是否能

6、够发生和判断离子共存的理论基础。也是掌握酸碱盐之间关系的理论保证。可引导学生总结下面的口诀，将会对他们这部分知识的学习有所帮助。盐的溶解性口诀钾钠铵盐硝酸盐，都能溶解水中间；盐酸盐中银亚汞，硫酸盐中钡和铅；碳酸磷酸盐相似，可溶只有钾钠氨。一、引导学生利用字头记忆我们在学习稀有气体用途时，知道稀有气体通电时会发出不同颜色的光，所以它们在电光源中有特殊的作用，可制成五光十色的霓虹灯，例如：灯泡中充入氩气，通电时发出蓝紫色色光，充入氦气，通电时会发出粉红色的光，充入氖气，通电时会发出红光，在石英玻璃管中充入氙气的氙灯，通电时，能发出比荧光

7、灯强几万倍的强光，叫做“人造小太阳”，如果能把这些零乱的知识系统化，就可以便于记忆和储存。所以我们可以号召学生尝试一下这样的记忆：氦粉、氖红、氩紫篮、氙太阳。二、引导学生进行趣味性记忆我们在学习元素一节时，知道各种元素在地壳中有一定的含量，其中，氧元素占48.6%、硅元素占26.3%、铝元素占7.73%、铁元素占4.75%、钙元素占3.45%、钠元素占2.74%、钾元素占2.47%、镁元素占2.00%、氢元素占0.76%，其含量从多到少的顺序为氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢，如果我们把文字替换一下，就变成了，养龟铝铁盖，那甲美青

8、。在配以情景记忆，地壳中有个龟是铝铁做的盖儿，那个甲还是美丽的青颜色，很快就可以达到识记，且不易忘掉，即：氧硅铝铁钙，钠钾镁氢。由此，我们发现科学的记忆方法，是保障基础知识学习，培养基本技能，提高学习效率的重要手段，所以教师在教学过程