二级数学试卷分析.doc

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1、2013-2014学年度上期二年级数学测试      试卷及成绩调研分析报告   （一）二年级试卷评阅分析小结    本次二年级数学调研测试试卷评阅复查中，我组在教研室的组织领导下严格按照局试卷评阅分析要求对21所学校二年级数学抽取试卷进行了细致严格复查，复查情况如下：一、严格执行局试卷评阅要求，体现并做到:1、集体阅卷，有教师详细签名； 2、计分栏规范，每小题详细给分；3、试卷批改规范， 给分合理，有对错号的学校有：梁祝罗庄小学、罗店双庙小学、 县 五小、韩庄镇西肖屯小学、老君庙肖屯小学。二、存在问题的学校有： 1、试

2、卷批阅不规范的学校有：余店郭庄小学（整套试卷用黑笔批阅）、 东官庄中心小学（批阅粗略只有错号无对号）。2、教师批阅出现错误（第一大题第3小题第2个空）的学校有：  罗店双庙小学、留盆冯湾。3、无集体阅卷、无教师签名、计分栏空白、卷面分未分层次的学校    有：双语小学、王岗尹庄小学、东官庄中心小学（卷面分给分未   能结合学生字体实际，普遍给分较低。）4、无集体阅卷、无教师签名、计分栏不够完整的学校有：和孝林楼   小学、留盆冯湾小学、金铺前张小学。 5、无阅卷教师签名的学校有：三桥乡臻头河小学、板店冯屯小学、6、三门闸

3、菜园王小学、常兴大申庄小学、古塔付楼小学、张楼黄庄小学。建议：1、批阅教师首要重视学生卷面分，以学生字体实情给分，不要存在过多偏差。2.教师要遵守最基本的批阅常识：如：用红笔批阅，批阅详实有对号有错号。（二）学生做题试卷分析第一题第二题第三题第四题第五题第六题得分率失分率得分率失分率得分率失分率得分率失分率得分率失分率得分率失分率85%15%75%25%85%15%90%10%95%5%75%25%    从以上的分析中不难看出，试卷对小学数学的核心内容进行了重点考查，分值比列与内容比列基本相当，各分数段人数分布合理，平

4、均分及难度系数均较为合理，试卷既能准确，全面的反应学生的学习水平，有有一定的区分度，符合小学数学考试的要求。1、关于填空题第一题填空：涵盖了本册观察物体、加减混合、角的初步认、表内乘法、表内除法、找规律等所有教学目标及重难点，作为考察学生基础知识的7道小题，难度适中，具有一定的区分度。第3小题出错多的主要原因是学生对三角板中的直角、钝角、锐角较为模糊，不够准确。2、关于判断题选择题共5小题，涵盖了本册教材中有关概念性的知识，出错较多的是第1题，原因在于学生对观察物体的位置较为片面。第5题出错原因在于学生对“平均分”的概念

5、不够严谨。3、关于选择题选择题是考查学生对本册重点知识：表内乘除法、找规律、数角等基础知识的掌握情况。第2题出错的主要原因在于，学生未能认真读题，其实此题最为简单，但看似简单的一题却因一个“不”字让学生陷入迷局失分较重。4、关于计算题计算题包括口算、笔算、及用口诀写乘除算式。整体看计算正确率及计算技能掌握较好，得分较均衡，出错的主要原因是缺乏认真细心的做题态度，如：部分学生出现横式后面不写得数。5、关于统计题 此题学生整体掌握较好，出错较多的是第2题。学生可能是因为学具准备不够充分，有的只用一种颜色的笔涂色，但多数学生是

6、粗心大意，未能细致准确涂。6、关于解决问题今年的解决问题设置较好，难度适中，也具有一定的区分度。解答题从数的运算，加减混合、表内乘除法等方面对考生的应用能力、分析判断能力、逻辑推理能力、基本运算能力，对下册学习很有必要。整体看学生基本掌握较好。如：第六大题解决问题中的最后一题，此题充分发挥学生的发散思维能力及对知识的拓展发挥能力，效果好。好的方面：对基础知识、基本技能掌握得较牢固；能运用所学的数学知识解决简单的实际问题，有一定的数学思考能力。存在问题：1、审题意识差，分析能力弱。一部分学生没有认真读题、仔细审题的意识，拿

7、到题目后往往凭主观意愿，结果不是漏题、就是答非所问。如第三题中的第2小题：不用口诀“七八五十六”计算的是，很多学生就漏了“不”字。还有些学生缺乏独立审题、用数学的眼光分析问题的能力，不能综合处理数学信息。2、计算不过关。大部分学生都掌握了基本的加减混合计算方法，但计算正确率还需提高，特别是竖式计算，运算顺序学生易忘，应加强。要让学生明白计算的重要性，养成自觉检查和估算的良好习惯。教学建议：通过整套试题情况，学生答题情况的分析，结合新课程背景下的教学内容、教学方式、为了培养学生的解决问题、分析问题的能力，及良好的做题态度，

8、在平时的教学过程中应注意以下问题：1、加强对学生学习习惯的培养，如细心，细致的习惯，认真读题，认真计算，认真检查的养成习惯。2、加强计算能力的培养，进一步提高计算的正确率。3、关注生活，提高学生解决实际问题的能力,用数学知识解决生活中的实际问题是学习数学的重要目的，在教学中，要引导学生从所熟悉的实际生活和实际问题出发