数学试卷分析.doc

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1、麻城市2006-2007学年度八年级第一学期期末考试数学试卷分析乘马岗中心学校数学组江乐政麻城市2006-2007学年度八年级第一学期期末考试数学试卷，以新的课程标准为指针，紧扣教材，体现了基础性、应用性，既考查了学生对所学数学基础知识、基本技能、基本方法的识记、理解和运用，又考查了学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养了学生的人文精神和创新意识，具有鲜明的时代特征，笔者认为本套试题具有八大亮点。一、紧扣教材，体现了以课本为依据的原则本套试题有第5、8、14（2）、（3）、17（1）取材于课本，体现了以课本为依据的原则，激发了学生的兴趣，提高

2、了学生解决问题的信心。二、具有适学的梯度试题“入口易、出口难”这不仅体现在整份试卷上，大部分的填空题、选择题入手很容易，考查的欠基础知识和基本方法，得分较容易，如第1、2、3、4、9、10、11、12、13等，而填空题的第8题则较难，尽管是课本原题，但学生不易理解和接受，得分率仅为2%。三、情境真实、贴近生活。考查应用数学的意识，试题在联系实际的问题设计上，密切联系学生生活实际，如第4、13、16、17、19、21题等。四、注重问题设计的开放性开放性、探索性试题，对促进数学课程的改革，培养学生的创新能力都有重要的导向作用，如第3、17附加题等，

3、培养了学生的发散思维能力和创新能力。五、着眼发展，开放探究，注重考查数学思维方法，试卷着重考查了函数思想、数形结合思想、方程思想，让学生思维有广阔的发展空间，有利于学生的个性发展，如第2、7、11、13、18、21等题。六、注重学生收集、处理信息能力的考查。本试卷有第4、11、12、15、16、19、21题较好地考查了学生读图、读表能力，以及从各种相关材料中获取信息、解决信息的能力，我校这类题的得分率为73.6%。七、体现了新课程标准的理念如试题第3、4、7、8、11、12、13、14（3）、16、17、18、19、21以及附加题，通过观察、阅

4、读、探索等，考查了学生的创新能力和动手解决实际问题的能力。八、重视“双基”的考查，体现了以人为本的人文精神，如第1、2、3、5、6、9、10、14（1）、20题等，有的来源于课本，学生切入容易，体现了“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学”这一新课改的基本理念，学生对这些题目反响较好，得分率较高，约为84.6%。抽样学校本次考试整体情况如下表:样本容量及格率优秀率平均分30060.3%30.2%68.2各段分数分布表：样本容量96～12072～9572以下最高分最低分3009210210611712考后反思1、植根课本，落实“双基”要重视

5、基础，面向全体学生，以教材为依据，立足“双基”，教学中要突出主干知识，落实基本知识，基本技能和基本方法，特别关注学习困难的学生，通过学习兴趣培养和学法指导，使他们达到学习的基本要求，努力提高合格率。2、加强数学应用意识的培养在教学中，要经常引导学生从所熟悉的实际生活中，通过观察、分析、归纳、抽象出数学问题和规律，让学生不断体验数学与生活的联系，在提高学习兴趣的同时，培养应用意识和解决问题的能力。3、培养学生的数学表述能力学生在答题中，由于书写表述的不规范或表述能力的欠缺，是导致失分的主要原因之一，如第17、18、21题，教学中要重视训练，培养学

6、生良好的数学表述能力和良好的学习态度及认真的品质。以上是笔者对本次试卷的粗浅认识，有班门弄斧之嫌，一家之言，敬请专家斧正。2007年元月28日