苏教版小学语文六下册期末试卷.doc

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1、苏教版小学语文六年级下册期末试卷一、字词部分。1、读拼音写字，组成词语。(5分)    lín          líng           xié          lián      zhuāng甘（）     （）晨    威（）  低（）  银（）素裹  （）峋   （）听    和（）  （）系   浓（）淡抹2、把下面的成语补充完整。（5分）顾（）思（）  迫不（）待   腾云（）雾   （）山峻岭明（）秋（）  万（）俱寂   （）往知来   （）人不倦 二、积累与运用。1、照样子，写词语。（4分）粉骨碎身 （相近）：         

2、                      承前启后 （相反或相对）：                   2、按要求完成句子练习。（4分）（1）（）夹竹桃不是最美丽的，（）夹竹桃最值得我留恋回忆。（填关联词） （2）经过老师的耐心教育，使我认识了自己的错误。  （在原句上修改病句）（3）一个国家，一个城市，能够举办上奥运会，是一件美好的事。（改成反问句）（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！  （改成拟人句）3、积累填空。（12分）（1）在学校里，老师教育我们要把所学的知识和生活实际相结合，这样才能把知识学扎实学活，正如古诗中所说的“()。”（2）明代著名的诗

3、人于谦曾经写过一首《石灰吟》表现自己高尚的情操，这首诗中表现诗人高尚情操的诗句是“ ()”（3）毕业在即，同学们请你在留言本上写毕业赠言。（6分）小明平时不珍惜时间，你可以送他“ （ ）。”这句诗与他共勉。小江是你视为知己的朋友，你可以用“ ()”这句诗来表达你与他依依惜别的感情。（4）我们一起来巩固一下本单元学过的课文吧，请填空。（8分）大自然多像一位伟大的母亲!()是她宽广的胸怀,()是她飘逸的长发，() 是她明亮的眸子，( )是她甜蜜的絮语……4、生活模仿秀。（2分）你能否能依照例句，发挥想象，在下列横线上把句子补充完整（不能重复）。人生的意义在

4、于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 ()，就 ();如果你是（）就（）。 5.吟诗弄词。（10分）“ ，。”这是女词人李清照对人生的慨叹 “，”这是孔子对学与思的思考；“ ，。”这是于谦愤世嫉俗的呐喊，而《示儿》中陆游用“ ，。，。”  抒写了深沉的爱国情怀。徜徉在中华灿烂的文化中，我真的如张志和笔下的渔翁一样“ ，，。” 三、阅读短文，完成练习。（一）《广玉兰》节选（12分）    广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面

5、椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。 1、结合上下文写出词语的意思。（2分）迫不及待：急迫得不能再等待。 数世同堂：几代人生活在一起。 2、用“——”画出这段话的中心句，用“～ ”画出这段话中打比方的句子。（2分） 3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有  、 、(、。（4分） 4、本段采用了的段落

6、结构，先写，再写 ，最后写 。（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（二）《欣赏是一种善良》(16分)　　1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者()是一个初出茅庐的无名小辈，()屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的，屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞

7、你。他说：“这位青年人()能继续写下去，他的前途()一定不可限量!”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发而不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家，他就是列夫•托尔斯泰。    社会生活中，每一个人都渴望得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会去欣赏别人—欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美之善念；被欣赏者必产生自尊之心，奋进之力，向上之志　因此，学会欣赏应该是一种做人的美

8、德。台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，